河大版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷B卷.doc

河大版2020届九年级语文初中毕业生学业模拟考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）填入下面对联空白处最恰当的一项是（ ） 苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：“松下围棋，松子每随棋子落。”黄庭坚向四周看了一下，见对面湖边有一渔夫在柳下悠闲垂钓，马上对出了下联：“柳边垂钓，柳丝常伴钓丝 。”两人不禁相视一笑。A . 摇B . 悬C . 下D . 挂2. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（删去“不要”）B . 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。（删去“目的是”或“旨在”）C . 地震之后的救灾工作千头万绪，但最重要的当务之急是要先提供足够的避难处所来安置当地灾民。（删去“最重要的”）D . 沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%左右是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。（将“繁茂”改成“繁殖”）二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分）默写。 （1）东临碣石，以观沧海。_，_。（曹操观沧海） （2）潮平两岸阔，_。_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写景兼点时令，暗含漂泊之感，离别之恨的句子是：_，_。 （4）在朱自清春这篇文章中有一句话，指一年的计划要在春天考虑安排，这句话是：“_”，比喻意是_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。 宁静的海洋是图书馆最恰当的比喻，奔涌千年的滚滚波涛被紧紧锁闭，变得像酣睡的婴儿一般（qio）_无声息。在图书馆里，语言静（j）_无声，水流凝滯止息。这好比喜马拉雅山头的皑皑白雪锁闭着（xing）_涌洪水，图书馆也围拦着随时会一（xi）_千里的思想的江河。（节选自泰戈尔图书馆）四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ） A . 仍怜故乡水，万里送行舟。B . 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C . 深林人不知，明月来相照。D . 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_。（谜底）陆游（3）【新闻撰写】 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题_。上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。第_句，应在“_”后加上“_”。第_句，应删去“_”或“_”。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读文言文，回答问题。 记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下列句子划线词意思相同的一项是（ ） A . 念无与为乐者 愿为市鞍马B . 相与步于中庭 未复有能与其奇者C . 何夜无月 禽兽之变诈几何哉D . 但少闲人如吾两人者耳 但微颔之（2）下列划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 念无与为乐者 莲，花之君子者也B . 相与步于中庭 不义而富且贵，于我如浮云C . 盖竹柏影也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌D . 欣然起行 然则天下之事，但知其二（3）下列对文意理解有误的一项是（ ） A . 文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。B . 文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达作者复杂微妙的心境。C . “闲人”即指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。D . 作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。（4）把下面的文言句子译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。7. （12分）（2013邵阳）阅读下面的选文，完成各题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游入去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。节选自欧阳修醉翁亭记【乙】中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。王维终南别业（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ）A . 杂然而前陈者（杂然：杂乱的样子）B . 而不知太守之乐其乐也（乐：以为乐）C . 胜事空自知（空：没有）D . 偶然值林叟（值：遇到）（2）下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A . 至于负/者歌/于途B . 然而/禽鸟/知山林之乐C . 颓/然乎/其间者D . 晚/家南山/陲（3）下列选项中与例句句式相同的一项是（ ）例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。A . 城北徐公，齐国之美丽者也。B . 见渔人，乃大惊。C . 孔子云：“何陋之有？”D . 吾长见笑于大方之家。（4）对诗文内容或情感理解有误的一项是（ ）A . 甲文“醉”“乐”二字贯穿全文；乙诗“偶然”二字承启上下，二者都表现了作者的闲适情趣。B . 甲文太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨；乙诗诗人之乐，乐在自得其乐，“谈笑无还期”一句点明中心。C . 甲文第二段具体描绘了山林夕照的全景；乙诗没有具体景物的描绘。D . 甲文除写“乐”外，又暗合作者寄情山水排遣贬谪的苦闷情怀；乙诗则有诗人豁达胸襟的表达。（5）下列诗文赏析有误的一项是（ ）A . 甲文第一段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。B . “树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”一句，采用动静结合的写作手法，表现出山林的幽静。C . “颓然乎其间者，太守醉也”一句，活脱脱地刻画出一个萎靡不振的醉汉形象。D . 乙诗结尾两句，引入偶遇之人，带有鲜明的生活气息。（6）将文中的句子译成现代汉语。伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。（7）试展开想象，体味“行到水穷处，坐看云起时”中“穷”、“起”的表达效果。六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读漫话溜索一文，完成小题。 漫话溜索在我国云南、贵州、四川山高谷深、水势险急处，往往可见以铁索、藤索或篾索连接两岸的桥这种桥，即所谓的“溜索”，因它以铁索、藤索或篾索连接两岸，也称“索桥”。横断山河谷，水流湍急，岸壁陡峭，雨季河水猛涨，船和竹筏都难以渡江。于是，各式各样的索桥便成了这里的重要交通工具。溜索，古人称“撞”。茂州志中“悬撞度索”和蜀中广记中“度索寻撞之桥”等记载，都是先民们对溜索的描述。最原始的溜索是如何建造的，直到如今，在怒江沿岸的各族群众中还有种种传说。流传较广的一个传说是：当初，沿江族群的民众在两岸各选一个臂力很好的精壮男子，在钓鱼线上各拴一石头，两岸对抛，一旦拴着石头的两条钓鱼线在江中相勾连缠绕，就由其中一方把钓鱼线徐徐拉上岸，一方面固定勾连，一方面在鱼线上拴好又粗又结实的藤绳，再由另一方徐徐拉动，最后藤绳横贯两岸，并被固定在两岸的溜柱上，用木棍绞紧，即成溜索。这个传说反映了怒江沿岸各族人民不畏艰难险阻征服自然的气概和智慧，也说明了溜索对怒江沿岸各族人民日常生活的重要性。中华人民共和国成立前，怒江上没有桥梁，洪水季节，两岸人民相互往来和运输物资无一不靠溜索。那时的溜索，一般是用两根一头高一头低的竹篾索或藤索组成，再架上底兜，过溜时，人、马都得捆在底兜上离岸时用力推一下，靠“滑梆”在溜索上滑行，有时，还得手脚并用，沿索攀缘。常常有人因滑梆和溜索出事坠入江中。中华人民共和国成立后，人民政府关心两岸人民群众的出行安全首先将竹溜、藤溜换成了钢丝溜，有些溜索还配上了滑轮。与此同时，还沿江修通了公路，架起了不少吊桥，交通变得安全方便多了。如今在怒江、澜沧江、金沙江上，每隔一段都有一对钢质的溜索，一根溜过去，一根溜过来，都有坡度，过溜时既省力，又迅速。在怒江、澜沧江、金沙江沿岸的各族群众中，十来岁的小孩大多会过溜。有些靠近村庄的溜索，逢年过节，人们还把它当作游戏的工具，你溜过来，我溜过去，欢声笑语，别有一番风趣。（1）文章具体说明了哪些内容？ （2）文章引用怒江沿岸的传说，有什么作用？ （3）请结合文章内容，说说第段画线句中“无一不”的表达作用。 （4）随着社会的发展，你认为溜索在将来还有无保留的必要？请说说理由。 9. （16分）阅读下面两篇小说窗，完成小题。 【甲】在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。病房设有一扇门和一个窗户，透过窗户可以看到外面的世界。其中一位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，_。痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直到最后呼吸声也停止了。第二天早晨，医护人员发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。稍过了几天，剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。（作者：澳大利亚泰格特，选自外国小说选刊）【乙】最先吸引她的就是这一排窗子。这一排窗子邀进来一大片令人感到奢侈的阳光，许是与对街建筑相隔着一段可观的距离，采光才这么好。伫立在这如此的天然中，她觉得可以踏着铺开的亮色穿窗而去。她当时就决定搬进来后要沿窗放上盆栽。后来她果真这样做了，盆栽长得很好，尤其是非洲兰，粉的、红的、蓝的和此行的花朵接力赛一般绽开着没完没了。这天，浏览着盆栽时她想，_。沉迷在这想的想法中，她挪移过来一把轻便的躺椅，随手从书架上取下一本书，躺在椅子中开始阅读。她有些后悔，取书时应该挑选一下。这本她手中的小说集子太枯燥了，她曾经翻阅过几次，总是难以终页。书里的巧思奇想的字句，充满张力的叙述吸引着她，连特地沏的一杯茶从武夷山带回来的“大红袍”也忘了喝。专心一意地读着读着，直到被电话铃声中断，她才愕然悟到：这书怎么发生了异变？她把书拿到离窗远的另一端的餐桌上，她一向读书报的地方，打开灯驱逐开白天里也一直悬罩着的昏暗，再读之同一本小说。眼睛接触到的仍然是以往那粗疏单调的字句。书还原成原本的无味。自此，她在临窗处安置了一张书桌，她总是坐在那里眷抄修改写就的诗稿。当有人问起她获得诗作奖的感想时，她笑着说：“都靠一排引进自然天光的窗。”听到的人都各自深沉地去琢磨那“窗”的象征意义。（作者：美王渝 选自微型小说鉴赏辞典）（1）联系上下文情节，给甲乙两文的空白处各补写一句心理活动。 （2）品读文中的划线语句，完成括号里的任务。 病房设有一扇门和一个窗户，透过窗户可以看到外面的世界。（简析这句话在全文中的作用）伫立在如此的天然光色中，她觉得可以踏着铺开的亮色穿窗而去。（品味句中划线字词的表达效果）（3）微型小说常有让读者“意外”的情节。请以甲文为例，说说你读到的“意外”。 （4）“窗”在文学作品中常被赋予不同的含义。读完两篇小说，你认为两文中“窗”的含义是否相同？请简述你的观点和理由。 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：作为一名初中生，家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了。在生活和学习中，有时我更需要理解，有时我更需要信任，有时我更需要独立请以“我已经不是小孩子了”为题写一篇文章。要求：除诗歌、剧本以外文体不限；不要