八年级语文上册《桥之美》导学案人教版.doc

八年级语文上册桥之美导学案人教版 八年级语文上册桥之美导学案人教版教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。【学习目标】1.积累词语，流利、有感情的朗诵课文。2.学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法。3.品味本文优美而又富有意蕴的语言。【知识链接】作者简介：吴冠中:当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。【学习过程】一、自主探索,整体感知。 1.给加点字注音。煞（ ） 颐（ ）和园 点缀（ ） 飞瀑（ ）流泉 衬（ ）托 瞻（ ）前顾后2.解释词语。 驻足： 大煞风景：前瞻后顾： 差之毫厘，失之千里：3.作家作品。本文的题目是“桥之美”，从内容上说，是一篇 （ ）作者是 （ ）4.熟读课文。二、合作探究，深入感知。1.本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？2.作者说：“美术工作者大都喜欢桥”，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？3.作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序写在下面。三、研读赏析，揣摩品味。1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。为什么说“发闷的”苇丛作了一次“深呼吸”？2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣。为什么说“形与色”的乐曲？ 四、当堂测评。指出下列句子所用的说明方法。1.在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（ ）2.苏州的宝带桥53孔之多。（ ）3.“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美 （ ）4.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。也就具备了桥之美！（ ）五、拓展延伸，迁移生成。古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者。诗句： 出处： 作者：诗句： 出处： 作者：【教学后记】附答案一、1. sh y zhu p chn zhn 2.驻足：停止脚步。大煞风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。前瞻后顾：形容做事以前考虑周密谨慎，或形容顾虑很多，犹豫不决。这里指前后认真看。差之毫厘，失之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3.说明文 吴冠中二、1.桥，美。2.桥美在于它能在不同的环境中与周围景物相配合，联系景物组织富于变化的统一画面。3.正面举例：桥美在于与周围景物和谐。反面举例：不与之和谐很难产生美感。三、1.其实，苇丛不会“发闷”，也不会作“深呼吸”，这只是人的感受投射到它的身上而已。这表现作者与周遭环境已融为一体。2.因为早春杨柳刚返绿发芽，细弱的柳枝拂着桥身坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，体现了阳刚与阴柔这两种美的类型不同。3.桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。四、1.打比方2.列数字3.作比较4.摹状貌五、诗句：小桥流水人家 出处：