第二节 线形动物和环节动物 赵.docx

集体备课教案主备人备课组成员( 8年级生物 组)课 题第二节 线形动物和环节动物课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)知识目标：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。技能目标：1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。情感态度价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。教学重点蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。教学难点线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。教学用具视频资料、挂图、课件教学方法 (学习方法)讲解法、讨论法、总结归纳法、举例法、观察法教学过程引入新课：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫，从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。讲授新课：教师展示教学目标，使学生了解本节课的学习内容和重难点。一、线形动物-蛔虫 教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。1、蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？ 体表有角质层 、消化管结构简单、生殖器官发达2、蛔虫是如何进入人体？蛔虫有哪些危害？ 消化道入侵,蛔虫寄生在小肠里，不仅争夺人的养料，还会引起多种疾病。如胆道蛔虫病或阑尾炎3、如何预防蛔虫病的发生呢？第一要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。第二要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。4、线形动物的主要特征是什么？ 身体细长；呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。5、认识蛔虫的形态结构 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm。6、蛔虫适于寄生生活的特点 身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官7、了解蛔虫的感染途径（消化道感染）8、了解蛔虫对人类的危害（传染疾病）9、思考预防的方法（学生讨论回答） 学生回答教师给与指导。让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径，学生通过阅读课文8页内容谈谈蛔虫对人类的危害。引导学生总结预防蛔虫病的方法。 1）要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。 2）要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。10、线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角角质层，有口有肛门。二、环节动物-蚯蚓教师出示自学指导内容，由学生观察、讨论思考并回答以下问题。（一）介绍蚯蚓1.蚯蚓身体分节，头部到节带共有13个环节（节带由14-16节构成）。 2.腹部有阻碍手运动的感觉，那是因为有刚毛。 3.蚯蚓在糙纸上运动，是先缩短变粗，刚毛固定身体后，身体再伸长变细。在玻璃上运动没有糙纸运动强，因为刚毛不容易固定在玻璃上。4.身体分节使身体运动灵活、自如、转向方便。刚毛起协助运动作用。5.身体上有黏液。那是因为蚯蚓是靠分泌黏液而保持湿润的体壁呼吸的 讨论：1、蚯蚓的生活习性？ 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出， 以植物的枯叶朽根和其他有机物为食。2、下雨天蚯蚓为什么钻出地面？ 土壤中缺乏氧气，到地面上来呼吸3、大家知道蚯蚓有什么益处？ 疏松土壤、提高肥力、药用、营养价值高、帮助处理生活垃圾4、如何区分蚯蚓背面和腹面。 颜色浅的是腹面，颜色深的是背面。5、如何区分出蚯蚓的前端和后端吗？ 在前端有一条比较宽的环带，这与它的生殖有关，离环带近的是前端，离环带远的是后端。6、 蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。 蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节；触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到支撑的作用，配合肌肉协助运动；靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持进行运动，蚯蚓身体由许多环节构成，因此蚯蚓的身体运动灵活、自如、转向方便。（二）环节动物的主要持征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。三、其他环节动物 还有一种常见的环节动物-水蛭。 为什么一旦人在水中时，水蛭会马上游过来？讲述：大多数环节动物都生活在水中，像水蛭，就是蚂蟥，在水中可吸血的。它的感觉很敏锐，人一下水，就能从四面八方赶过来吸血，当你发现已经晚了。水蛭可以分泌一种蛭素，有抗凝血溶解血栓的作用，使血源源不断的流进它的体内。由于吸血的特性，在医学上，利用医蛭，可以使手术后血管通畅，不会淤血，减少坏死。注：引导学生对比观察、描述蚯蚓的运动情况并分析原因。引导学生结合水蛭和沙蚕对环节动物的特征进行归纳概括。课堂小结：由学生自己总结归纳，教师引导、补充。课堂检测：1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的A身体呈圆柱形 B体表有角质层 C生殖器官发达 D消化管结构简单2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A虫体细长B具有消化腔C四周围有三片唇 D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔 C蚊虫叮咬D皮肤4患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A唇片叮咬B虫体活动C分泌毒素D吸食人体营养5能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A湿润、光滑 B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙6在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ） A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表7蚯蚓的生存环境是（ ）。A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤 C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤8雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。 A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水 C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境9蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。 A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分10蚯蚓体表刚毛的作用是（ ） A防御敌害 B协助运动 C捕杀小动物 D协助呼吸作业布置：备注 (补充)板书设计第二节 线形动物和环节动物 一、线形动物-蛔虫1、蛔虫的形态结构 身体呈长圆柱形，两端逐渐变细，活虫身体为乳白色，有时微带红色。体表有角质层 消化管简单前端有口后端有肛门 生殖器官发达2、