人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第六单元第27课岳阳楼记同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第六单元第27课岳阳楼记同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共3题；共28分)1. （10分）给划线字注音，根据拼音写汉字。pnghnxinxiobng_湃浩_熟咆_紧_桅杆凛冽默契镌刻殚精竭虑2. （4分）找出句中的通假字并解释。A公输盘不说。_B子墨子之守圉有余。_C公输盘诎。_D子墨子九距之。_3. （14分）按要求填空苔痕上阶绿，草色入帘青。_，_。（刘禹锡陋室铭）予独爱莲之_，_，中通外直（周敦颐爱莲说）百川东到海，何时复西归。_，_。（长歌行）东皋薄暮望，徙倚欲何依。_，_。（王绩野望）望岳中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是“_，_。”春望中写战争持久，渴望亲人团聚的诗句是：_，_。陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，桃花源记中的“_，_。”一句对此作了印证。二、 阅读理解 (共3题；共17分)4. （9分）（2014湖北）阅读下面的文言文，完成后面题目。江夏送倩公归汉东序李白昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起。常与支公游赏，贵而不移。大人君子，神冥契合，正可乃尔。仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。尔来寂寂，无一物可纪。有唐中兴，始生紫阳先生。先生六十而隐化，若继迹而起者，惟倩公焉。蓄壮志而未就，期老成于他日。且能倾产重诺，好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。今圣朝已舍季布，当征贾生。开颜洗目，一见白日。冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。【注释】江夏：今武昌一带。倩公：随州名僧贞倩。汉东：今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循（支公）的交游，又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往，以衬托自己与倩公交游的非同寻常。起：（谢安）应（桓公）征召出山。忝：辱没。痗：忧伤。紫阳先生：云游随州的道教大师紫阳道人。隐化：委婉语，指死。（1）下列各组句子中，加下划线词的意义不相同的一项是（ ）A . 仆与倩公一面 愚以为宫中之事（出师表）B . 季梁为大贤 贤能为之用（隆中对）C . 始生紫阳先生 寒暑易节，始一反焉（愚公移山）D . 以写别意 属予作文以记之（岳阳楼记）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。蓄壮志而未就，期老成于他日。（3）下列各句中，全都表现李白与情公深厚情谊的一项是（ ）仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。若继迹而起者，惟倩公焉。且能倾产重诺，好贤攻文。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。作小诗绝句，以写别意。A . B . C . D . 5. （6分）比较阅读下面两则古文选段回答问题。【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）【乙文】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹岳阳楼记）（1）下列句子中画线的词意思相同的一项是（ ）A . 两岸连山，略无阙处 城阙辅三秦，风烟望五津B . 虽乘奔御风，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔C . 属引凄异 属予作文以记之D . 予观夫巴陵胜状 高处不胜寒（2）下列句子中画线的词用法相同的一项是（ ）A . 自三峡七百里中 自非亭午夜分B . 不以物喜 蒙辞以军中多务C . 或王命急宣 而或长烟一空（3）下列对甲乙两文理解有误的一项是A . 甲文把山与水结合在一起写，不仅突出了山的险峻，还写出了不同季节的江水特点；乙文展现的洞庭湖则水波浩荡，气象万千，气势雄阔。B . 甲文引用渔歌，既突出了三峡的特点，又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛；乙文以“古仁人”的思想为依据，推出“先忧后乐”的名句。C . 甲文写三峡四季景色，详写夏秋，略写春冬；乙文写洞庭湖一阴一晴之景，通过对比，突出不同天气对人的心情的影响。D . 甲文行文简洁，很少流露出作者的主观感情；乙文在写了迁客骚人的“览物之情”后，以对比手法着重表现“今人” “不以物喜，不以己悲”的旷达淡然的心境和气度。6. （2分）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）他放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里， ， 班会上，他受到了班主任的表扬。A . 班主任发现了他B . 班主任发现了自己C . 自己被班主任发现了D . 这被班主任发现了三、 写作 (共1题；共5分)7. （5分）思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。要求：题目自拟，写出在现代社会的启示