第 5 节《数据图表制作》教学设计

1 / 3 第 5 节数据图表制作教学设计 第 5 节数据图表制作教学设计一、学习者分析初中学生偏重感性认识，对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性较高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此，主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清晰明了。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是掌握利用 “ 图表向导 ” 建立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。本节是本章学习中的一个重要内容。 2、教学重点、难点：重点：（ 1）利用数据统计 结果建立图表和编辑图表；（ 2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。 难点：根据实际需要，编辑图表。 3、课时安排： 1 课时。三、教学目标 1.知识与技能（ 1）学会使用 “ 图表向导 ” 创建图表；（ 2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；（ 3）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表类型，运用图表表达数据。 2.过程与方法继续上节的研究报告实例，通过自主学习，模仿和练习课本中的操作，掌握图表的建立和编辑的方法。 3.情感态度价值观通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反 映数据特征的作用。四、教学理念和方法本节教学继续围绕着上节的研究报告展开，以学生为主体，自主学习和掌握创建、编辑和修饰图表的方2 / 3 法，学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据处理结果。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式教师指导学生按照课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情况；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。 2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图建立图表（ 1）展示课本中 “ 对超标用水加价的态度和平 时有无节水的统计 ” 工作表。（ 2）布置任务 1：将统计结果用形象直观的柱形图表示。（ 3）观察学生操作，并请个别学生演示操作过程。认真阅读课本，并参照课本的操作步骤完成任务。学生自主学习，利用 “ 图表向导 ” 创建图表。认识图表类型（ 1）布置任务 2：将课本中的 “ 月人均用水分段人数统计 ” 工作表用图表表示。（ 2）组织学生讨论： l 除了柱形图，图表中常用的图表类型还有哪些？ l 哪一种图表能更好地反映当前数据的特征？为什么？（ 3）小结结合报纸上的一则多图表数据分析报告，师生共同分析常见图表类型的适用情况。 l 柱形图能直观地反映数据的大小 l 饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比 l 折线图能清楚地反映数据发生的变化上机操作、思考问题，并回答教师的提问。通过提问和实例操作，巩固创建图表的方法，并引导学生认识图表类型，懂得选择不同的图表类型反映数据的特征。编辑图表（ 1）认识图表的组成部分 l3 / 3 标题 l 数值轴 l 分类轴 l 图例 l 数据标志（ 2）布置任务 3：修饰已建好的图表，使其更清晰明了（展示一个已完成的范例） l 改变数值轴刻度 l 改变分类轴字体 l 改变图表颜色（ 3）观察学生操作，并适当做出指导（ 4）展示与评价展示学生编辑好的图表，师生共 同评价，小结好图表的标准： l 图表类型选择适当 l 标题明确 l 图例清晰 l 数据标志易读 l 色彩区分清楚思考问题、做练习和讨论。通过练习，加深学生对图表各组成部分的认识，能根据实际需要编辑和修改图表。3.教学评价打开 Excel电子表格文件 “ 中国历届奥运会奖牌统计表 .xls” （ 1）用图表表示 XX 年第二十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情况。（ 2）用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情况。 4、教学资源： （ 1）图片：报纸刊登的多图表数据分析报告。（ 2） Excel 电子表格文件 “ 中国历届奥运会奖牌统计表 .xls” 。六、教学反思学生对图表的制作兴趣较浓，按照