《第5章 第2节 生活中的透镜》共案-吴万亮.doc

宝坻区新开口镇初级中学 共案 2013-2014学年度第一学期 八年级物理上册第2节 生活中的透镜年级八学科物理课型新授课时1授课教师 授课日期第 周 星期 年 月 日授课班级主备人吴万亮备课日期年 月 日教材分析这节安排在第二节，是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上的，能进一步使学生对透镜成像的知识有感性的认识。有利于下节课开展凸透镜的成像规律的活动，起到了承前启后的作用。学情分析学生独立探索问题的能力及合作探究问题的意识比较淡薄。本节内容是透镜成像规律的应用，贴近学生生活。加入实验的验证的环节，适合学生的心理特点，能充分调动学生的积极性和主动性。教学目标了解照相机为什么能成像及成像的原理；了解投影仪为什么能成像及成像的原理； 了解放大镜为什么能成像及成像的原理；探究实像与虚像的形成原理。重点难点重点：凸透镜在照相机、投影仪及放大镜的应用难点：实像和虚像的区别教学手段照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、凸透镜设计流程教学活动设计个案补充一、创设情境、提出问题、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它.二、新课教学（一）照相机（1）知道照相机为什么能照像？（2）照相机前面的镜头是什么透镜？（3）照相机的构造是什么样的？（4）为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？（5）为什么像片中景物比实物小？（6）有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？（7）为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？（8）照相机前面镜头是凸透镜.（9）想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.（10）光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.（11）照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成.（12）光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.(13)怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底设计流程教学活动设计个案补充片冲印就可以得到相片.大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影. 照机机原理图照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.(板书)(二）投影仪（幻灯机）教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？教师指导，看投影课本图5.23，介绍结构投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放），调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.天花板上得到一个倒立、放大的像.用平面镜使像反射到屏幕上.投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便.实物投影仪能直接投影实物.大家观察的很仔细，回答得也很好.我们鼓掌进行勉励.在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂图了解它的构造和能成的像.幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.反光镜是凹镜.光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.幻灯机能成倒立、放大的像.幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像.幻灯机有专用幻灯片.投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用方便.投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.（板书）(三）放大镜我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字.设计流程教学活动设计个案补充放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像（板书）三、课堂练习96页动手动脑学物理.动手动脑学物理答案1.手持一个凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动，移到某个位置时，窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、缩小、倒立的像.2.凸透镜在灯泡和白墙之间移动时，有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像.离灯泡较近的位置，像是放大的；离灯泡较远的位置，像是缩小的，所成的像都是倒立的.3.在透明的玻璃板或塑料片上滴一滴水，这样就做成了水滴放大镜，用它观察课本，看课本上的字，字就被放大了.四、小结1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.五、布置作业练习册六、板书设计：5.2 生活中的透镜一、照相机照相机镜头相当于一