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文档简介

六年级语文上册蜀鄙之僧教案 1读通课文，正确停顿。背诵课文。会认4个生字，会写3个字。 2熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。 教学重难点： 诵读、背诵，增强文言语感教学难点理解故事的深刻含义。 教学过程： 一、导课 1从题入手，营造文言文学习环境。 今天，我们将听到一个故事，四川偏远地方的和尚的故事。 2老师从哪个词知道故事发生在四川？蜀。又从哪个词知道是在偏远地方？鄙。 二、新授 （一）读课文，整体感受。讨论学法 关于蜀鄙之僧到底有什么奇特故事呢？ 1想知道，快读读。（各自试读） 2读了课文，说说你的初步印象。 预设：学生可能会认为难读，难懂等。 3在前面的学习中，我们知道了文言文的词、句与今天的意思常有不同。今天我们读文言文，难度较大。那怎么学呢？说说你的办法、打算。 预设及教师引导要点。 （1）多读。书读百遍，其义自见嘛！（读时注意正确停顿） （2）对照图片、注释或大意学习。 （二）反复诵读，读出文言文的韵味 1听老师读读，感觉感觉。 2师范读，同时用课件同步出示停顿标记，并给难读准的字注音。 y语sh恃b钵 3刚才大家听得挺起劲儿，能不能自己找找感觉？ 重点指导读的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由试读。 4你会读哪些句子了？来，带我们读一读。如果这些句子你读起来还有困难，也可提出来。大家一起练。相机引导全班练读长句、难句。 贫者/语于富者曰：“吾/欲之/南海，何如？” 吾/数年来/欲买舟而下，犹未能也。 西蜀/之去南海，不知/几千里也。 5全班齐读。 （三）借助大意，读懂文言文故事 1“书读百遍，其义自见。”结合第二个方法对照译文学习，你会懂得更多。 2生自读自悟。 3你读懂了什么，或者你还有什么地方不明白？小组内交流。 交流弄懂后，请组长拿出问号袋（见下面交流内容），试用文中句子回答。 4全班交流。 （1）交流问号袋中的问题。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。 A贫富二僧立下何志？（欲之南海）相机理解“之：去”。 B结果如何？（僧富者不能至而贫者至焉。）相机理解“至：到”。 C你知道他去的地方多远吗？（西蜀之去南海，不知几千里也）相机理解“去：距离”。 （2）自由交流质疑。预设要点：语，告诉（动词）。子：你。恃：依靠。买舟：此处为租船。 5明白了意思，现在我们一定比刚才读得更好。试试看。 三、练习 指名按停顿读课文。 四、总结 课文讲了一贫一富两个僧人，贫者实现了理想，去了南海，而富者却没有实现，这是为什么呢？ 五、作业 1熟读课文。 2找同伴练习分角色读。 板书设计： 蜀鄙之僧 贫 一
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