药学部下半年教学工作计划_0

1 / 15 药学部下半年教学工作计划 药学部 2016 年工作计划 为了进一步做好药学服务工作，保证临床用药，我部门围绕 2016 年的工作重点，并认真分析当前工作中存在的问题，特制定 2016 年的工作计划。 一、药事管理工作 1、按照药事管理与药物治疗学委员会章程，按时召开药事管理与药物治疗学委员会会议。 2、与临床科室建立更好的沟通交流机制，促进药事管理工作更好地服务于临床。 3、在市卫计委的领导下做好本地区药事质量控制中心相关工作。 二、 药品采购 1、继续严格按照省药械采购与监管平台要求，及我院药品阳光集中采购实施方案执行药品阳光采购，并按时上报采购数据至省药械集中采购平台。 2、进一步加强对所有药品经营企业的资质审核存档，依法、依规与药品供应商签订药品购销合同，确保双方的合法权利。 3、严格按照我院新药采用审批制度、程序和流程开展新药引进工作。 4、严格按照我院药品采购管理制度和流程开展常备2 / 15 药品的日常采购工作。 5、按照国家政策和市场变动，继续做好药品价格调整工作。 6、根据医院药事管理专题会的决定，加强与医学装备部、后勤保障部的沟通交流，确保“械”、“消”、“药”字号等医用耗材的顺利交接。 三、药品调剂 1、加强医德医风教育，提高窗口服务质量，尽量减少纠纷争吵。 2、进一步加强对库房、药房的管理和协调，强化制度落实，强化责任追究，保障药品及时供应。 3、进一步加强药品外借、药品效期、药品拆零的管理，减少药品损耗和浪费。 四、药品质量监督管理 1、进一步强化药品质量与安全管理小组职责，加强对全院药品 的质量管理。定期对药房、库房及病区所有药品储存管理进行检查，对存在的问题及时进行整改，保障临床用药安全。 2、特别加强毒性药品、麻醉药品、精神药品、危险化学品的监督管理，严格执行“五专”管理制度，确保临床用药安全。 五、抗菌药物临床合理应用监管 3 / 15 1、按照关于进一步加强抗菌药物临床应用管理工作的通知要求，进一步加强抗菌药物临床应用管理工作。 2、严格按照抗菌药物临床应用管理评价指标及要求管控指标，并接受上级卫生计生行政部门的检查、评价和考核。 3、联合科教科开展对抗菌药物临床应用指导原则的宣传、培训工作，并联合医务部进一步加强对抗菌药物处方权和调剂资格的管理，严格执行抗菌药物分级管理制度。 4、定期统计、上报、公布抗菌药物临床应用各项数据指标。 5、重新修订我院抗菌药物临床应用管理实施细则。 6、争取建立抗菌药物专项处方、医嘱点评工作制度，并尽快落实。 六、临床药学 1、进一步强化临床药师的工作职责，完善临床药师工作考核制度，拓宽临床药学工作范围和提高工作质量。 2、 继续开展对门急诊处方和 I 类切口手术病历的点评，以及临床药讯的编写工作。 3、争取逐步开展抗菌药物、激素等专项药物点评，督促临床合理用药，保障患者用药安全。 4、进一步加强对临床药师的培养，计划安排 2 名临4 / 15 床药师外出完成临床药师规范化培训。 5、进一步做好药品不良反应与药害事件监测、收集、上报，争取按质按量完成上级药监部门下达的上报指标。 Xxx 医院药学部 2016 年上半年工作总结 2016 年药学部在各位领导及临床医技科室的大力支持下 ，紧紧围绕医院工作重点和质量标准开展各项工作，认真贯彻落实药政管理的相关法律、法规，圆满完成了各项工作任务和目标。 2016 年工作总结 一、圆满完成全院药品供应工作，药品收入及药品加成率完成良好 2016 年上半年药品收入约亿元，其中西药完成亿元，中药完成亿元，平均加成率约 %，药品供应率 95%，超额完成工作目标。 二、严格落实基本药物制度，按有关规定落实好药品招标及网上采购工作，确保临床用药供应，坚决杜绝因药品质量引发的不良事件 按照卫生部医疗机构药品集中招 标采购工作规范和省卫生厅关于做好全省医疗机构药品网上采购有关工作的通知、河北省卫生厅关于加强基本药物集中采购工作管理的通知等要求，确定我院“药品采购使用目录”，中西药房按照该采购目录落实网上采购各项工作，并将发此项工5 / 15 作纳入惩防体系建设。除精神药品、麻醉药品、放射性药品、草药外其余 1455 个品规药品均执行网上集中采购，网采率达 99%以上，网采金额占实际采购金额 %，实际网采情况全市最好。基本药物配备率达 71%，基本药物销售金额占全部药品销售金额的 17%，基本符合卫生厅相关控制标准。 认真落实 药品入、出库验收保养程序，保证药品质量完好，上半年未发生因药品质量引发的不良事件。 三、深入开展合理用药监测和评价工作，努力做好抗菌药物专项整治工作 一是依据卫生部“ 2016 年全国抗菌药物临床应用专项整治活动方案”和“抗菌药物临床应用管理办法”，组织制定了我院“ 2016 年抗菌药物专项整治工作方案”。二是协助卫生局成功举办了医疗机构抗菌药物管理与临床应用培训班的活动。三是深入开展抗菌药物合理使用专项点评，并将存在问题和分析点评结果及时予以通报。上半年共点评门诊处方 6000 张；每月对抗菌 药物排名前十名药品、每种药品前三名医师病历进行抽查点评，共点评病历 360 份；每月进行 2 次运行病历合理用药检查，共抽查运行病历 2105 份；每月抽查出院病历进行考核，共抽查出院病历 360 份。四是定期、按时向国家抗菌药物临床应用监测网上报我院调查及统计数据。每月填写上报 30 份出院病历及 100 张门诊处方的抗菌药物使用情况调查表，每季度上报抗菌药物使用量和6 / 15 消耗金额填写上报，每半年对上报处方及病历进行合理用药点评。五是全年我院上报药品不良反应 666 例，是 2016 年的 125%。六是对全院护理人员进行了一次药品不良反应培训 ，培训效果明显，护理人员由往年的零上报提高到 2016年上报 13 份。通过以上各项制度建设和措施的落实，使我院抗菌药物管理更加规范，考核标准及实施细则更加明确更具可操作性，我院合理用药水平已初见成效。 四、加强科室内部管理，努力提高窗口服务质量 定期进行科内业务学习，提高每位员工的业务技能。不断开展教育与引导，提升每位员工的服务理念和执行力，中西药房所 有窗口全年未发生投诉案例。 五、顺应医院集团化发展，科室建设不断发展 2016 年，圆满完成了 xx 院区药 房建设工作以及 xx院区药房的整体搬迁工作。随着科室不断扩大，我们将不断增强科室的团结力和凝聚力，并将以饱满的热情和坚定的信念去迎接新的挑战。 2016 年，在各级领导及兄弟科室的大力支持下，药学部取得了长足发展，但也面临许多困境与不足。一是药学人员的严重不足。目前西药房有 42 人，随着医院集团化发展，现有西药库、液体库、医院本部住院药房、医院本部门诊药房、医院本部急诊药房、 xx 门诊药房和住院药房、 xx7 / 15 门急诊及住院药房总七大部分十小部分。平均每小部分岗位人员不足 5 人，难以良好的应对医院集团化快速发展步 伐。目前临床药学室只有 4 人，也与“三甲”要求的三级以上医院应至少配备 5名临床药师严重不足。二是药学队伍年轻化，人员结构比例、整体素质及服务水平还有一定的欠缺，专业知识还有待进一步加强与提高。三是药学管理与“三甲”复审标准还有一定的差距，主要表现在人员不足；抗菌药物专项整治各项指标还有很大的差距；全院合理用药水平还有待进一步提高；药品的规范管理还有待进一步提升；四是药品供应尤其是常用药品、急救药品在全国大气候背景下确保完全供应到位还有一定的难度。药品品种、品规管理还有待进一步加强。 2016 年下半 年工作计划 核心工作目标： 2016 年，以“一切以病人为中心”，以“优质服务”为主线， 严格落实十八大精神，顺应医院集团化发展新形势，加强政治工作，转变服务理念及模式，提高服务意识，与时俱进，深入开展临床药学工作，逐步推行专职临床药师制；全年 完成药品收入亿元，在国家政策不变的情况下，药品加成率不低于 %；全年上报投诉事件不超过 5 件，全力打造药学优质服务品牌。 一、加强药学管理，优化药品结构，努力完成各项8 / 15 核心目标 严格落实基本药物制度，全力做好药品招标及网上采购工作，确保临床用 药供应，杜绝由于药品质量引发的不良事件发生。 健全各项规章制度，严格执行落实网上集中招标采购。依据国家及医院发展实际，出台网上自行采购非中标药品暂行规定、关于规范临时采购药品的暂行规定及药事管理质量标准与考核实施细则等，进一步规范药品采购管理，力争达到“三甲”要求。 优化药品结构。顺应医院集团化发展新形势，配合医院学科发展、新技术新项目开展及亚专业发展，优化药品结构，提高医院整体药物治疗水平。 创新工作，优化流程。结合医院集团化发展实际，重新调整全院退药管理。加强 xx 院区、 xx 药房管理，明确药房标识与区域划分，合理调整工作流程。进一步调整优化医院本部住院药房工作流程，力争在现有人员少的条件下，在确保服务质量的同时，不断提高满意度。 注重科室文化的培养与塑造，加强科室内部管理，组织举办多形式的科室内部培训，不断提高科室的凝聚力和员工的执行力。 药房作为医院集团化发展的重要窗口部门之一，优质的服务为工作主线，多措并举，努力提高窗口服务质量，全年上报投诉事件不得超过 x 件。 9 / 15 二、以“三甲”复审为契机，提高药事管理技术水平和内涵质量 严格落实“三甲”药事管理质量标准，加大考核力度，落实各项工作的分析评价，促进药事管理质量持续改进，提高药事管理技术水平和内涵质量。 三、以“为患者服务”为药学工作核心，转变药学服务模式，加快医院药学由单纯药品保障向药学专业服务的转变 顺应医院集团化发展需求及学科建设亚专业发展趋势，转变药学服务模式，加快医院药学工作从单纯的药品保障向更高层次的药学服务转变。加强临床药师建设，设立以临床药学为专业特点的设置，逐步培 养抗感染专业、重症 ICU专业、呼吸专业等专职临床药师，积极参与临床药学治疗工作和住院患者教育工作，计划每年送出 n 位临床药师到卫生部临床药师培训基地进行学习、培训，努力打造 xx 市区内一流的临床药师队伍。 充分发挥资源共享、优势互补原则，将临床药学与药房完美组合，设立业务学习小组、用药咨询小组、处方点评小组、病历分析小组、不良反应监测小组，加大科室内部专业化培训，提升药学部整体药学专业水平，深入开展药物咨询工作，打造药学服务亮点，不断提供优质药学服务。 四、继续加大抗菌药物专项整治工作， 力争各项控10 / 15 制指标达标 重新制定抗菌药物合理使用考核标准，加大奖惩力度，努力提高全院合理应用抗菌药物意识。 开展特色药学服务，面向全院各临床科室，针对不同科室不同专业开展不同抗菌药物合理应用专题巡回讲座，力争每位医师 龙江三中 2016 2016 学年度下学期 教学工作计划 指导思想： 以党的十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，进一步贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定、教育部基础教育课程改革纲要和龙江县教育局 2016 年工作要点 精神，全力推进教育提升工程，深化课堂教学改革，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育，办好人民满意的学校。 工作思路： 深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教11 / 15 学效率为重点，全面推进“学、教、 练”的教学模式，构建我校特色校本研修体系，进一步提高我校教育教学质量，为实现“践行课改，打造品牌，创建群众满意的龙江名校”这一宏伟目标奠定坚实基础。 主要工作： 一、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。 学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科 课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。 2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按龙江三中课堂教学考核细则的要求严格管理。 3、规范各学科组校本研修活动。校本研修是青年教师成长成才的摇篮。研修活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与研修的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享研修成果。扎扎实实地 开展校本研修活动，学科12 / 15 组长、备课组长要组织好，协调好，指导好，认真搞好组内的主题研修、业务学习和集体备课。学科组活动必须 遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。 二、以推行“学、教、练”教学模式为契机，深化课堂教学改革。 1、实现教师角色的转变。“学教练”教学模式体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们 必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进“学教练”教学模式过程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变 树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变 树立个性教育意识；教学关系：由以教论学向以学论教转变 树立主体意识；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变 树立发展意识；师生 关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变 树立情感意识；教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变 树立创造意识；信13 / 15 息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变 树立反馈意识；教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变 树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的课堂教学之中。 2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，“学教练”提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此， 我 们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长 新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式14 / 15 的转变。 3、开展丰富多彩的校本研修活动。 以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课、主题研修等活动，带着小课题上研讨课、示范课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调解决教学中的实际问题，体现研修的成果，议课、谈课时也要围绕研修主题进行，课后鼓励写案例