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1 / 3 第 9 课 辽、夏与北宋的和战 第 9 课辽、夏与北宋的和战 课标内容 知道辽、北宋、西夏政权的并立。 教学目标 一、知识与能力 五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。 通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。 通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。 二、过程与方法 感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。 学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。 三、情感态度与价值观 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一2 / 3 的观点。 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。 重点和难点 重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。 难点：澶渊之盟和宋夏议和。 教学方法 采用问题导学探究法 教学纲要 一、契丹的兴起 1、五代十国 2、耶律阿保机建立契丹国 3、耶律德光改国号为辽 4、辽的历史地位 三、陈桥兵变 1、赵匡胤建立宋朝 2、北宋统一中原和南方 三、澶渊之盟 1、澶州之战 3 / 3 2、澶渊之盟 四、宋夏和战 1、党项族的崛起 2、元昊建立西夏 3、宋夏和议 课堂练习 学生独立完成课本习题，教师讲评指导。 第 9 课辽、夏与北宋的和战练习 1、唐朝灭亡后，出现了（）的分裂局面。 2、 916 年，契丹首领（）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（），发展（），创制（），制定（），契丹逐渐成为（）民族政权。后来，契丹改国号为（）。 3、（）年，后周大将（）在（）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（）。赵匡胤就是宋太祖。 4、（）用了近 20 年时间，统一了中原地区和南方。 5、（）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（）。（）年，宋辽签订 “” 。 6、党项族是（）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带
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