第20课百花齐放推陈出新

1 / 12 第 20 课百花齐放推陈出新 教学目标 情感态度与价值观 1.通过本文学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。 2.中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。 3.申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都 为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。 知识与能力 1.通过对本文的学习，使学生了解并掌握：新中国文学艺术创作的主旋律；五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就；新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展；新中国体育事业的发展，中国正在走向世界体育强国。 2.通过对新中国文学艺术成就的讲述，引导学生联系自己熟悉的文艺作品，加深对新中国文学艺术创作主旋律的理2 / 12 解，培养学生正确认识和说明问题的能力；通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速 提高原因的分析，培养学生分析问题的能力。过程与方法 3.创设问题情境，设计各种类型、层次的问题，促使学生开展探究式学习。 4.通过小组讨论、集体交流等方式，推动学生间的合作和互动。 5.通过复述、演示故事情节，使学生获得亲身体验。 教学思路 教学重点、难点及处理方法 1.重点： a.文学艺术创作先后出现两个高峰的表现及其所反映的时代背景。 b.建国后，尤其是改革开放以来我国体育事业迅速发展的表现及原因。 2.处理方法： a.通过访问、填写调查表 和相互交流，加深学生对新中国不同时代文学艺术作品内容及其时代背景的理解。 b.通过图片、录像加强教学的直观性，拉近历史与现实生活之间的距离。以增强学生的感性认识。 3.难点： a.对文学作品的评价。 b.为什么说中国正在走向世界体育强国？ 4.处理方法： a.通过小组讨论、集体交流的方式，激发学生主动参与教学过程，在活动中发现问题、探索问题。 b.通过设计抢答题、竞赛题，组织小组比赛，寓教于乐，让学3 / 12 生在合作与竞争中探索问题和解决问题。 课前导学 1.查找文学作品、艺术作品及其相 关资料： a.学生课前向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈调查他们年轻时所喜爱的文学作品、电影、电视，并请他们介绍这些文学作品、电影、电视的主要内容。 b.查找有关五六十年代及七八十年代一些著名文学作品资料，收集有关这一时期电影、电视的录像、剧照等。 2.查找体育发展的相关资料，收集运动员刻苦训练的事迹。 3.自制图表、投影片等教具。 教学渗透 1.通过多媒体展示某些文学、艺术作品中的精彩片段，培养学生对文学、艺术的鉴赏能力。 2.用我国体育健儿刻苦训练，奋力拼搏的精神勉励 学生为中华富强而勤奋学习。 板书设计 教学资源 1.投影片：表格 “ 我所喜爱的文艺作品 ” ；图片 一组文艺作品图片；体育漫画、图片以及思考题、讨论题等。 4 / 12 2.录像：同一首歌 XX 国庆专辑片段；某些电影的精彩片段；体育方面的一些精彩画面等。 3.参考资料：中国文化史 (人民教育出版社历史室、江西人民出版社文教室组编 1998 年 8 月 ) - 教师活动 学生活动 预期效果 （检查课前准备） 录像：同一首歌 XX 年国庆专辑。 （鼓励会唱的同学一起跟着录像唱） 学生准备课前向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈调查了解的有关文学作品、电影、电视的主要内容。以及有关五六十年代和七八十年代一些著名文学作品资料，收集的有关电影、电视的录像、剧照等。 学生跟着录像一起唱，情绪高涨。 本课跨度约五十多年，内容涉及文艺事业各领域。一些文艺作品学生比较陌生，课前的资料查找以及对长辈的调查、访问有助于增强学生的感性认识。 5 / 12 引起学生共鸣，调动学生情绪，激发学习兴趣。 导入新课 让歌声翻开尘封的影集，闪回难忘的画面，共叙岁月的沧桑。 投影： “ 一张调查表 ” 我所喜爱的文艺作品 爷爷 奶奶 爸爸妈妈 我 文学作品 电影电视 其他文艺作品 6 / 12 四人一小组，相互交流调查、访问所得的资料，并选出代表准备上台发言。 让学生通过交流，对我国五十多年来文艺事业的发展有进一步的直观了解。 哪些同学来向大家介绍你的爷爷、奶奶青年时期喜爱的7 / 12 文学作品、电影、电视或其他文艺作品？并简介其主要内容。 你喜爱的文学作品、电影、电视及其他文艺作品有哪些？请说说理由。 学生上台发言，介绍五六十年代（爷爷、奶奶年轻时）及改革开放以来（爸爸、妈妈年轻时）的一些优秀的文艺作品。这些文艺作品题材广泛、风格各异，如小说、诗歌、散文、话剧、戏剧、歌曲、舞剧、绘画等。学生将介绍其中的一些代表作品。 学生竞相回答。 学生的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈年轻时所阅读、喜爱的文艺作品基本是那个时代群众喜闻乐见的好作品，代表了当时文艺事业发展的水平。学生将列举出这两个历史时期小说、诗歌、散文、话剧、戏剧、歌曲、舞剧等方面的代表作品。通过交流，教师要引导学生认识到建国以来 文艺事业欣欣向荣，硕果累累。 学生的回答将更富有时代性和个性特点。如小说哈里波特冒险小虎队，动画片蓝猫淘气 3000 问、电视综艺节目开心辞典或上网聊天、打游戏等都有可能在学生8 / 12 的回答之列，教师要教育学生热爱健康有益的艺术作品，提高自己的鉴赏能力，培养高尚的道德情操。 通过祖孙三代的调查，你有何感悟？ 学生感悟总结有以下几条： 1.人民物质文化生活水平在不断提高。 2.电影艺术水平不断提高，有多部电影在国际上赢得大奖。 3.电视的普及丰富人民的文化生 活。 4.电脑网络的发展让人们的生活更加方便、快捷。 5.高科技的发展把艺术推向更高层次。 通过交流，学生对建国以来我国文艺事业的发展概况有了一定的了解，同时改革开放以来，中外文化交流日益频繁，许多外国优秀文艺作品传入中国，拓宽了学生视野。 现在让我们进入快速抢答。多媒体将展示出一组文艺作品图片或精彩片断（如油画开国大典、芭蕾舞剧红色娘子军、戏剧红灯记、小提琴曲梁祝、动画片海尔兄弟、电影林则徐红高粱、歌曲春天的故事、小说红岩图片、毛主席诗词 朗诵等）。请说出这些文艺作品的名称。 浓浓的艺术氛围感染着我们，经典怀旧的歌曲打动了我们，请问同学们在文学艺术方面有什么爱好？你是怎样发展自己的爱好的？ 9 / 12 学生踊跃抢答。 学生爱好广泛，绘画、书法、朗诵、唱歌、玩电脑等等。 发展兴趣爱好、培养高雅情趣，有助于我们的身心健康，但应处理好兴趣爱好与学习之间的关系，使两者相辅相成。 （很多学生举手） 寓教于乐，创设良好教学氛围。 学生认识到要处理好发展兴趣爱好与搞好学习之间的关系。 相信 一些同学除了对文艺感兴趣外，还对体育特别感兴趣，对体育感兴趣的同学请举手。 请说说你喜欢什么体育运动？并向大家介绍一位你喜爱的体育明星。 教师要注意让尽可能多的同学有发言的机会。学生回答所喜爱的体育运动项目及一些中外体育明星。 激发学生的参与意识和主体意识。 现在我们来看两张图片，并结合图片谈谈你的感受。投影：（一幅是中国人站在大鸭蛋旁边看奥运会奖牌，另一幅是体操王子李宁夺得五块奥运会金牌） 旧中国竞技体育水平很低，新中国成立后，我国 体育运动的技术水平迅速提高，昔日 “ 东亚病夫 ” 已成为亚洲体育10 / 12 强国，中国体育运动正走向世界。 通过两张图片的对比，学生从中看到了中国体育的长足进步。 为什么建国以后我国体育事业发展迅速？ 比一比。投影： “ 请说出中国体育史上的第一 ” （说得多的一组为胜） 在世界赛场上，五星红旗一次次升起，义勇军进行曲一遍遍奏响，振奋着中华儿女和全世界的华人。 2001 年北京申奥成功反映了中国经济实力和国际地位的全面提高。 学生分组讨论回答出以下几个方面： 1.普 遍开展群众性的体育活动。 2.体育课被列为学校重点课程及完整体育制度的建立。 3.毛泽东提出 “ 健康第一 ” 的要求。 4.人民生活水平不断提高和刻苦训练、科学指导。 学生抢答。 通过讨论，学生对我国体育事业迅速发展的原因有一定的了解。 让学生了解我国体育事业所取得的伟大成就。增强学生的民族自信心、民族自豪感和激发爱国热情。 投影： 11 / 12 作为一个中国公民，为迎接 XX 年的奥运会，你觉得自己应做些什么？ 学生结合自己体会 谈认识。 增强学生的主人翁意识和社会责任感。 北京奥运会是中国迈向现代化进程中的推进器，也是学习和丰富自己的必经之路。让