第28课《两小儿辩日》课堂导学设计

1 / 4 第 28 课两小儿辩日课堂导学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 28 两小儿辩日 名师导学 1 理清结构： 2 语言特色： 本文语言简洁，事中见理，善于运用比喻。如写两小儿论辩“ 太阳远近 ” 这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻 “ 如车盖 ”“ 如盘盂 ” ，具体说明太阳形状的大小，结合“ 日出 ” 和 “ 日中 ” ，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以 “ 如探汤 ” 作比，结合 “ 日出 ” 和 “ 日中 ” 来说，也把理由说清了。作者善用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。 3 把握重 点 : 一、重点文言词语 辩斗 :激烈争论。故 :原因，缘故。以 :以为，认为。去 :距离。日中 :正午。车盖 :古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。及 :等到。则 :就。盂 :一种装液体的敞口器具。沧沧凉凉 :寒冷清凉。探汤 :把手伸到热水里。决 :判断。孰 :谁，哪个。汝 :你。 二、文言语句的朗读 2 / 4 文中 “ 两小儿 ” 说的前两句是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。 “ 我以 ”“ 一儿以 ”“ 此不为 ” 之后，须作停顿。 “ 大如车盖 ” 重读， “ 则如盘盂 ” 轻读， “ 沧沧凉凉 ” 轻读， “ 如 探汤 ” 重读，使有对比色调。 4 攻克难点 : 一、文言语句解析 (1)“ 而日中时远也 ” ，如果完整地说，该在 “ 远 ” 前加 “ 去人 ” 二字。文言文中常有这种省略方式，被省略的字可由上下文去分析。 (2)“ 远者小而近者大 ” ，说的是视觉印象，即远的看起来小，近的看起来大。 (3)“ 近者热而远者凉 ” ，这是就感觉而言，近的觉得热，远的觉得凉。 二、参考译文 孔子到东方去游历，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说 :“ 我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。 ” 另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说 :“ 太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗 ?” 3 / 4 另一个小孩说 :“ 太阳刚出来时清凉寒冷，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗 ?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说 :“ 谁说你知道的事情多呢 ?” 5 质询疑点 : 文中哪一个孩子的观点对 ?为什么 ? 两个说的都不对。早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来 时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在天空，相形之下就显得小一些。实际上，若不考虑地平线上大气折射的影响，早晨中午是一样大的。至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少；同时，因为斜射阳光通过大气层的厚度大，大气对太阳辐射的削弱多，再加上夜晚地面辐射散热，日出前后地面热量亏损到极大值，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，一方面太阳高度最大，阳光直