第2课 爸爸的花儿落了学案

1 / 8 第 2 课 爸爸的花儿落了学案 第 2 课爸爸的花儿落了学案 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学心重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 学心难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习内容 整体感知课文 教学过程 一、导入新课 二、预习检查 1、注音 衣襟 ()掸子 ()徘徊 ()肿胀 ()栅栏 ()骊歌 () 叮 嘱 ()恐惧 ()花圃 ()玉簪花 ()蒲公英 () 2、解词 谢词：。 徘徊：。 骊歌：叮嘱： 2 / 8 知交：闯练： 3、文学常识填空 本文体裁是，作者（ 1918 2001），原名，小名英子，原籍，生于日本大阪，在北平长大。处女作散文小说合集、短篇小说集、。最有影响的作品当推。爸爸的花儿落了一文是的最后一章，原名为，是作者对童年的一段亲切回忆。 三、自主学习 学习快速浏览课文，并完成以下问题。 1、文章的题目有何含义？ 2、文中主要写了哪几个人物？主要人物是谁？ ；。 3、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。 四、合作探究 学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。 1、 “ 花 ” 在全文结构中起着怎样的作用？ 2、文章有两条线索，请指出。 3 / 8 一条是：；另一条是： 2、从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ 五、课堂检测 1、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。 （ 1）静默藤条雨蓬遮盖 () （ 2）寄款辨论抽搭茉莉 () （ 3）肿胀白暑 灌水蹲下 () （ 4）赖惰踢拖包袱石榴 () 2、结合语境，解释下面这段话中的词语。 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “ 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊 !天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多 ” 骊歌：徘徊： 知交：零落： 第二课时爸爸的花儿落了（二） 主备课人：何庭云 4 / 8 学习内容 理解人物；品味情感。 一、旧课复习 （一）阅读下面文字，完成 1 4 题。 “ 怎么还不起来，快起！快起！ ” “ 晚了！爸！ ” 我硬着头皮说。 他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 1写出选文记叙的要素。 时间：；地点：； 人物：； 事情的起因：； 事情的经过：； 事情的结果：。 2说说 “ 我 ” 挨打前的流泪，挨打时的哭号，在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？ 3文中记叙的事情表现了爸爸怎样的态度和情感？ 4这件事对 “ 我 ” 的成长有什么影响？ 5 / 8 二、自主学习 默读课文，揣摩人物美 （一）爸爸 1、我认为这是一个的爸爸，并说说理由。 2、对爸爸逼 “ 我 ” 去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 ?对 “ 我 ” 的成长有什么影响 ? 3、你有没有类似 “ 我 ” 赖在床上不想上学的经历 ,你的父亲是如何处理的 ?说给大家听听。 （二）、英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 2、爸爸对 “ 我 ” 的成长有什么影响呢？ 父亲的影响与 “ 我 ” 的成长 爸爸 “ 我 ” 3、以 “ 英子，你真是好样的。 ” 打头，说一句（段）6 / 8 话。 三、合作探究 跳读课文，品味情感美 1 爸爸的花儿落了一文最打动你最让你感动的是什么？ 2细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。 文中表现的感情具体涉及这几种： （选择两个精彩语段全班齐读，教师辅导朗读，体会感悟其间蕴涵的真挚情谊。） 3爸爸的花儿落了一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？ 4、你怎样理解长大的内涵？ 四、课堂检测 （一）阅读下面文段，回答下列问题。 快回家去 !快回家去 !拿着刚发下来的小学毕业文凭 红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像 怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 7 / 8 “ 大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ” 我已不再是小孩子。 在文中的 “” 处填上合适的标点符号，并说明其作用。 找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。 选文末尾说， “ 我已不再是小孩子了 ” ，你从哪些地方看出来的？ 当得知爸爸去世的消息时，长大的 “ 我 ” 却看到 “ 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里 ” ，找出上文中与这句话相照应的一个句子。 虽然 “ 爸爸的花儿落了 ” ，但却结出 了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？ 成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心8 / 8 呢？并说说理由。 五、拓展延伸，表述看法 1、 “ 严师出高徒 ”“ 子不