课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷C卷 .doc

课标版2019-2020学年九年级上学期化学10月月考试卷C卷 一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列变化过程中发生化学变化的是（ ） A . 西瓜榨汁B . 食物腐烂C . 冰雪融化D . 蔗糖溶解2. （2分）下列过程仅发生物理变化的是（ ）A . 白磷自燃B . 蜡烛燃烧C . 干冰升华D . 呼吸作用3. （2分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A . 碳酸饮料B . 食醋C . 加碘食盐D . 酒精4. （2分）下列有关实验操作顺序的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ） A . 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B . 用滴管取细口瓶中的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液C . 用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品D . 加热KMnO4并用排水法收集O2 ， 实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管5. （2分）以下生产、生活中的做法不符合环保理念的是（ ） A . 开发使用新能源B . 工业用水重复使用C . 秸秆回收利用，不露天焚烧D . 电脑、电视长期处于待机状态6. （2分）节能减排应从我们身边做起，下列做法错误的是（ ） A . 随手关灯，随手关水B . 用剩余化学药品放回原瓶C . 用洗澡水冲洗厕所D . 减少使用一次性筷子7. （2分）关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ） A . 磷在空气中燃烧,剧烈反应,产生大量白雾B . 在空气中加热铁丝时,铁丝只能发生红热现象,不能燃烧C . 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体D . 硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成有刺激性气味的气体8. （2分）下列实验操作正确的是（ ）A . 闻气味 B . 振荡试管 C . 贮存氧气 D . 倾倒液体 9. （2分）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A . 氧气的化学性质比较活泼B . 鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C . 氧气能使带火星的木条复燃D . 氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量10. （2分）空气中含量较多，且性质稳定的是（ ） A . 氮气B . 氧气C . 二氧化碳D . 水蒸气11. （2分）氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（ ） A . 氧气有可燃性，因此可作燃料B . 鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C . 氧气的化学性质非常活泼D . 氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性12. （2分）科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的符合题意描述很重要以下实验现象描述错误的是（ ） A . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B . 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C . 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D . 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体13. （2分）下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）A . 硫在空气中燃烧蓝紫色火焰B . 木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C . 铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射D . 红磷在空气中燃烧产生大量白雾14. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 水在天然循环过程中，发生的是物理变化B . 水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的C . 水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的D . 水蒸发时，分子获得能量；水结冰时，分子失去部分能量15. （2分）某合作学习小组讨论辨析以下说法：纯净水和矿泉水都是纯净物；用活性炭可将硬水进行软化；太阳能、风能和天然气都是可再生能源；霉变的大米（含有黄曲霉毒素）只要洗干净就可放心食用；合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好；回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染。其中正确的是A . B . C . D . 二、 填空题 (共2题；共2分)16. （1分）空气中含量较多，且化学性质较活泼的气体是_；保持水化学性质的最小粒子是_. 17. （1分） （1）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。 给试管中的药品加热，必须先_，后集中加热。用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，连接好仪器后，要先_，然后向锥形瓶中装入药品；用高锰酸钾加热分解制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，应先_，然后移去酒精灯。给试管内的液体加热时，要先用_夹持试管，然后再放在火焰上加热。（2）指出下列操作导致的后果。 把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是_。倾倒液体时，标签没对着手心，后果是_。使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是_。用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是_。（3）酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，12s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。 实验结论：_的温度最高这层火焰温度最高的原因是_。三、 实验题 (共3题；共10分)18. （3分）某化学兴趣小组同学进行如下实验探究。 （1）（一）实验室常用的制取气体的装置如下： 仪器 a 的名称_。（2）实验室制二氧化碳的反应方程式为_，该反应属于_（填写基本反应类型） （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，选用的装置组合可以是_，装置B中注射器的作用是_。 （4）若用G装置收集氧气，写出验满的方法_，用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射，原因可能是 _。 （5）某同学用一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，造成此现象的可能原因：_（6）（二） 碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质。化学小组查得以下资料： 对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：甲：4KI + O2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 2I2乙：4KI + O2 + 2H2O = 4KOH + 2I2KOH与NaOH的化学性质相似。为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验。（实验过程）实验1取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间，观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。 石灰水变浑浊的原因是_（用化学方程式表示）。 化学小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是_。（7）实验2如下图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。 据此现象，可得出的结论是_ 。（8）实验3按下图所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行。 化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象。（实验结论） 根据上述实验，化学小组得出结论，碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与_共同作用的结果。19. （4分）根据下图装置，回答下列有关问题：（1）装置图中仪器a的名称为_。 （2）采用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是_。 （3）若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从_进。（选“b”或“c”） （4）制取二氧化碳最好选用的发生装置是_，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是_。 （5）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用_（填字母）装置；收集甲烷气体可选用D或E装置，由此推断甲烷气体具有的物理性质是_。 20. （3分）实验室中用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数时，产生的白烟污染空气。小明进行了实验改进：用氢气燃烧来测定，装置如图所示，请结合图示回答下列问题。 （1）实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃氢气并迅速插入甲瓶中。为保证安全，在点燃氢气前，小明应进行的操作是_；当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子应进行的操作是_。 （2）实验结束后测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的 ，其中一种可能的原因是_。 （3）小强同学提出用一氧化碳替代氢气完成实验测定，小明表达了反对意见，其理由之一是_。 四、 推断题 (共1题；共2分)21. （2分）构建知识网络是化学学习中的常用方法如图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D、E分别表示非金属氧化物、金属氧化物、酸、碱、盐中的某一种，“”表示物质之间普遍能够发生的化学反应 请按要求回答下列问题：（1）从物质类别看，A物质属于_；C物质属于_ （2）写出任意一个符合序号的化学方程式_ （3）已知：盐酸与氢氧化钠溶液反应的实质是HCl、NaOH在水中解离出来的H+、OH结合生成了H2O据此分析：CaCl2溶液与Na2CO3溶液反应的实质是它们在水中解离出的_结合而使反应发生 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1