第2课 为巩固新中国而斗争 教案

1 / 7 第 2 课 为巩固新中国而斗争 教案 第 2 课为巩固新中国而斗争（教学案例）课题 第 2 课为巩固新中国而斗争 主备人 审核人 课型 新授课 备课时间 上课时间 教 学 目标 1、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，知道中华人民共和国土地改革法，了解土地改革的大体情况。正确理解进行土地改革的重要意义。了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大意义。 2、收集抗美援朝有关材料 ,学习通过收集、调查获得资料的方法。通过阅读材料、分析、讨论、交流，加强对土地改革的认识及对中国抗美援朝胜利初步的认识，学习从多角度分2 / 7 析问题的方法。 3、通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为 “ 最可爱的人 ” 。 3、 重点 土地改革的进行和志愿军战士所体现的革命英雄主义精神。 难点 如何理解土地改革的重要意义。 教 学 程 序 集体备课内容 自我补充 一、情景导入，明确目标： （一）情景导入：新课标第一网 复习提问：中华人民共和国成立的时间、意义。指出新中国的成立标志着国民党统治的旧中国彻底结束，那么旧中国给中国人民的是一份什么样的 “ 遗产 ” ？由此导入。 （二）明确目标： 3 / 7 1、讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 2、知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。 二、自主探究，合作交流 1、整体感知浏览教材列出你所了解的知识点 2、为巩固新中国的政权而进行的斗争有哪些？ 3、了解新中国成立之初面临的严峻形势及为巩固政权进行的 “ 米棉之战 “ 的情况 4、土地改革的必要性（背景）、土地改革的标志、起止时间、结果、意义 5、中国为什么要出 兵朝鲜（课本页议一议）？抗美援朝的司令、口号、起止时间、英雄及其他们各自获得什么称号？结果、意义。 6、抗美援朝体现了中国人民志愿军的什么精神和品质 4 / 7 教 学 程 序 集体备课部分 自我补充 7、合作学习： 说一说我国现在农民生活情况。（提示：从住房、耕地、衣食、教育等方面谈。） 中国两千多年封建帝制乃至国民党统治时期， 农民的生活是怎样的？（提示：无地、少地 ,租种地主土地，繁重的地租、劳役，苛捐杂税，剥削沉重，生活贫困等。） 假如你是生活在新中国 20 世纪 50 年代的农民，请写出你人生经历的一件大事，并谈几句当时的感受。 对比三个时期农民的生活，你认为造成不同生活状况的最主要原因是什么？（提示：是否拥有土地。理解废除封建土地剥削制度的必要性。） 这次土地改革运动给农民的生活带来了希望，农民开始走上幸福之路。你认为这次土地改革对新中国的发展具有怎样重大意义？ 三、展示点拨，质疑问难 （一）根据合作交流及课堂预设所出现的问题，利用多媒体5 / 7 等形式进行点拨。 （二）我的发现与质疑通过学习，你还有哪些问题不明白，提出来师生共同解决。 四、盘点收获，能力提升： 教 学 程 序 集体备课部分 个案补充 五、达 标测试，巩固提高（满分 100 分） 6 / 7 （一）夯实基础（ 20 分） 1、为巩固新中国的政权而进行的斗争有哪些？ 2、土地改革的标志、起止时间、结果、意义 3、抗美援朝的结果、意义。 （二）巩固提高（ 80 分） 1.选一选 中国人民志愿军的总司令是（） A.彭德怀 B.贺龙 c.陈毅 D.刘伯承 2.说一说 1950 年新中国发生的两件大事。 3.整理中华人民共和国大事记（二）（以自己的方式设计） 4、阅读材料后 回答下面的问题： 材料一：面对中国的抗美援朝，我们听到了不同的声音： “ 抗美援朝显然是一次冒险的赌博。 ” 美国学者费正清：伟大的中国革命 材料二：美国不得不承认朝鲜战争 “ 是美国所进行的一次代价最大流血最多。 ” 是选择了 “ 在一个错误的时间、错误的地点和一个错误的对手打了一场错误的战争！ ” 王学启等：中国社会主义时期史稿 材料三： “ 我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。 ” 联合国军总司 令克拉克：从多瑙河到鸭绿江 7 / 7 材料四：（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海