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文档简介

汉源县九襄镇中心小学 唐慧蓉 28*狮子和鹿教学设计教材分析：狮子和鹿这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当遇险时，美丽的鹿角被树枝挂住，差点让她送了命；而难看却有力的四条腿却让她狮口逃生。这个故事告诉我们：物各有所长、所短。不能因为她的长处而看不见短处，也不能因为它的短处而否定他的长处。不能光看外表的美丽，要讲实用和存在的价值。教学目标：1、 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要意思。2、 过程与方法：自读自悟，以读代讲，读演结合，让学生动眼、动手、动脑、动口，全面培养学生能力。推荐课外书目，培养阅读兴趣。3、 情感、态度与价值观：体会故事蕴含的道理，树立孩子正确看待事物的价值观。教学重点: 通过朗读，理解鹿对自己角和腿前后的不同态度。教学难点：体会故事蕴含的道理。教学准备： 课件教学课时：一课时教学过程：一、 课前谈话，播放视频，引出课题。二、初读课文，了解大意。自由朗读，注意将词语读正确，将句子读通顺，不会认的字看拼音或者问同桌，边读边想：课文主要讲了一件什么事？三、品读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度及其改变的原因。1、老师指导学习小鹿是怎样夸赞自己美丽的角的内容，通过找、勾、悟、读，体会小鹿欣赏自己的角而高兴、自豪的心情。 2、用学习前一部分的方法：找、勾、悟、读的方法自己学习小鹿抱怨自己腿难看的内容，体会小鹿对腿的抱怨、嫌弃。了解反问句与陈述句表达语气的不同。3、通过找、读、演的方式，学习小鹿狮口逃生的内容，体会小鹿遇险时的惊心动魄，从而体会腿对小鹿的重要作用。4、通过对前面内容的学习，知道美丽的角在关键时刻反而给自己带来麻烦，而难看的腿却在关键时刻给自己带来帮助，引导学生说话：假如自己是那只小鹿，你想对自己的角说什么？想对自己的腿说什么？四、拓展延伸:想一想，说一说。学完这篇故事，你有什么收获，说说自己的看法。五、小结全文，阅读同步阅读篇目：公鸡和母鸡、爸爸教我动脑筋。六、作业布置：1、推荐书目伊索寓言2、至少阅读其中35个小故事
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