师资队伍督导评估培训稿.doc

师资队伍督导评估培训稿 郑州市幼儿园督导评估培训师资队伍部分xx年4月C37C38B11师资质量C3950分分C40C41C42C43A3师资队伍B12师资培训C44150分分55分分C45C46B13专业发展C4745分分C48 一、师资队伍指标说明 二、查阅资料 三、实地查看 四、教师测试 五、信息采集 六、督导评估工作注意事项师资队伍指标说明 二、查阅资料 三、实地查看 四、教师测试 五、信息采集 六、督导评估工作注意事项 一、师资队伍指标说明一级指标说明变化与原来对比分值比例增大原原10%现现15%提高5个百分点对比与其他省、市对比一般省、市不列为一级指标郑州则列为一级指标一般省、市不列为一级指标郑州则列为一级指标教师专业发展B13校园文化建设和心理健康教育C37师德无负面报道C39教师参加继续教育C44新增评价要素更具体班子研究、指导能力C38教师创设环境、组织教学C40管理人员运用现代技术C41行政工勤人员普通话C45列为一级指标的意义重视校园软件建设的重要体现重视校园内涵发展的重要体现师资是教学工作的核心资源，应该列为一级指标干部队伍师资队伍教师队伍教职工队伍职工队伍干部队伍师资队伍教师队伍教职工队伍职工队伍二级指标说明B11师资质量水准希望达到的目标属于指令信息具有导向性核心师德素养和业务水平水准希望达到的目标属于指令信息具有导向性核心师德素养和业务水平B12师资培训培训的意义重要任务重要举措必然要求需求和愿望重要任务重要举措必然要求需求和愿望培训的原则、要求全员培训按需培训分层培训终身培训全员培训按需培训分层培训终身培训教师专业学科专业教育专业规定的学历标准必要的教育知识、能力职业道德的要求学科专业教育专业规定的学历标准必要的教育知识、能力职业道德的要求B13专业发展教师专业发展主要指教师个体的、内在的专业化提高教师专业发展与教师个人专业发展是一个持续不断、逐步深化的过程主要指教师个体的、内在的专业化提高教师专业发展与教师个人专业发展是一个持续不断、逐步深化的过程 二、查阅资料C37-政治业务学习计划和记录师、幼心理健康教育资料政治业务学习计划和记录师、幼心理健康教育资料C38-园领导科研成果证书业务指导、听课记录园领导科研成果证书业务指导、听课记录C39-师德教育资料C40-看B24资料B11师资质量需查阅的资料师资质量需查阅的资料参看评估手册P00C42-全员培训计划和实施方案培训经费支出账目全员培训计划和实施方案培训经费支出账目C43-骨干教师培训计划、措施和记录C44-继续教育、计算机等级花名册及证书教育技术能力培训资料继续教育、计算机等级花名册及证书教育技术能力培训资料C45-教师学历、普通话等级花名册及证书B12师资培训需查阅的资料师资培训需查阅的资料C46-幼儿园教师专业发展规划教师个人专业发展规划幼儿园教师专业发展规划教师个人专业发展规划C47-教师个人专业成长档案教师专业成长评价有关资料教师个人专业成长档案教师专业成长评价有关资料C48-省、市、区级骨干教师证书骨干教师示范引领作用记录省、市、区级骨干教师证书骨干教师示范引领作用记录B13专业发展需查阅的资料专业发展需查阅的资料查阅资料说明自评报告园长汇报材料资料包括佐证材料查阅资料说明自评报告园长汇报材料资料包括佐证材料计划方案制度总结园报讲稿评价反思佐证材料名册报表统计记录证书照片图片简报视频演示媒体报道作品等计划方案制度总结园报讲稿评价反思佐证材料名册报表统计记录证书照片图片简报视频演示媒体报道作品等评估组如何查阅资料1.粗略浏览重点进行查阅2.不太清楚时补充材料进一步解释3.关键和重要数据认真核对查清、核实材料材料与实际4.根据需要临时调阅一些补充材料重点查阅心理健康教育资料集信息采集座谈会、问卷、听课园领导研究成果、业务指导或听课记录教师专业档案及评价培训经费支出账目有关证书证书计算机等级证书或参加现代技术培训证明继续教育合格证书大专学历证书本科学历证书普通话二级乙等及以上等级证书省、市、县区级骨干教师证书计算机等级证书或参加现代技术培训证明继续教育合格证书大专学历证书本科学历证书普通话二级乙等及以上等级证书省、市、县区级骨干教师证书链接师资队伍相关情况报表.ppt评分要点及标准（参看评估细则P7P8）对缺项、一项不足扣分的掌握规定扣分和酌情扣分的掌握园里如何准备资料1.成立资料组，分工负责2.召开佐证材料收集专题会，任务分解3.认真写出自评报告和园长汇报材料4.按评估细则顺序，列出佐证材料1.成立资料组，分工负责2.召开佐证材料收集专题会，任务分解3.认真写出自评报告和园长汇报材料4.按评估细则顺序，列出佐证材料链接佐证材料目录.ppt5.收集部门及个人需要提交的资料原件、复印件6.装订出佐证材料并按序入盒7.打印出需要的花名册8.培训账目支出要有清单，并与原始账目放在一起9.建立教师专业档案，并不断丰富5.收集部门及个人需要提交的资料原件、复印件6.装订出佐证材料并按序入盒7.打印出需要的花名册8.培训账目支出要有清单，并与原始账目放在一起9.建立教师专业档案，并不断丰富教师专业档案（个人成长档案）个人专业发展规划师德修养资料教育教学资料教研、科研资料等成果、论文获奖、发表各类证书等个人专业发展规划师德修养资料教育教学资料教研、科研资料等成果、论文获奖、发表各类证书等资料要求真实性资料要求真实性真实可信详实精练突出特点、优势针对性依据指标紧扣关键重点考查内容有说服力规范性规范统一数据的唯一性文档格式统一层次性思路清晰明确重点条块明晰有层次有条理有序性分类准确编目清楚排列有序整齐美观调用方便注意事项主要数据、重要数据前后要一致佐证材料分类要清晰，与评估细则和目录要对照档案盒排序与评估细则和目录要一致各种证书与花名册排序要一致花名册中需要的信息要全，分类要清晰，便于对照姓名、性别、年龄、学科、职称、学历花名册中需要的信息要全，分类要清晰，便于对照姓名、性别、年龄、学科、职称、学历关注细节文档格式1.采用通用的格式如Word格式2.标题 一、（一）、 1、3.字号、字体4.落款单位全称，时间数据表格设计样表除原始材料外，其他材料都要打印档案盒正面、侧面、里面要规范美观除原始材料外，其他材料都要打印档案盒正面、侧面、里面要规范美观 三、实地查看实地察看内容C37-校园文化、安全状况、和谐氛围C39-通过一日活动，观察了解教职工师德状况C40-了解教师创设环境、组织活动、随机指导及评价能力C41-财务、保健、资产管理等部门运用现代化技能状况实地观察感受人际氛围是否和谐干群关系是否融洽师、幼精神面貌是否良好教职工师德是否良好安全措施落实是否到位校园环境是否美丽舒心校园文化、环境创设体现育人功能、支持功能、熏陶功能、美化功能内容高雅、健康、向上形式多样、个性、简洁、适当体现育人功能、支持功能、熏陶功能、美化功能内容高雅、健康、向上形式多样、个性、简洁、适当查看现代化技能运用状况到财务、保健、资产管理等部门查看电子档案 四、教师测试教师测试内容C40-了解教师专业理论知识和水平现状对纲要的理解和实践情况了解教师专业理论知识和水平现状对纲要的理解和实践情况教师测试评估组操作方法1.建立教师业务测试试题库并配有标准答案试题内容幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿教育学、心理学、卫生学等理论的学习和运用建立教师业务测试试题库并配有标准答案试题内容幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿教育学、心理学、卫生学等理论的学习和运用2.随机抽取不同层面50%的专任教师参加考试3.认真组织教师考试4.正确换算该项成绩并计入总分教师测试幼儿园注意事项1.组织教师学习、熟悉、掌握、运用幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿教育学心理学卫生学教育法规和教育理论等组织教师学习、熟悉、掌握、运用幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿教育学心理学卫生学教育法规和教育理论等2.组织教师认真参加测试3.准备好测试场地及物品4.准备好专任教师花名册姓名、性别、年龄、学科、职称、学历等准备好专任教师花名册姓名、性别、年龄、学科、职称、学历等 五、信息采集C37-领导作风、水平、干群关系等情况C42-全员培训时间、经费是否落实C39-了解教职工师德修养状况通过听课，了解教师组织教育活动情况了解教职工师德修养状况通过听课，了解教师组织教育活动情况 六、督导评估工作注意事项评估组人员注意事项1学习理解熟知评估细则中师资队伍部分内容、标准、要点、流程、职责学习理解熟知评估细则中师资队伍部分内容、标准、要点、流程、职责2思考拟定出师资队伍部分园长答辩题及点评要点3.职责说明配合职责说明配合A2组参加问卷或座谈会，采集有关信息组织教师测试客观按时写出评价意见组参加问卷或座谈会，采集有关信息组织教师测试客观按时写出评价意见4C40与B24查阅内容一样C40不再考虑缺项扣分因素直接把教师测试成绩换算后计入总分不再考虑缺项扣分因素直接把教师测试成绩换算后计入总分幼儿园注意事项开好动员会，统一思想宣讲评估指标的主要内涵宣传本园的办园理念、规划等宣传本园的培训等工作指导教师写好个人专业发展规划幼儿