第4课 昂扬进取的社会风貌导学案

1 / 6 第 4 课 昂扬进取的社会风貌导学案 第 4 课昂扬进取的社会风貌（参考答案） 【特别提示】 导学案只是老师教学的一个辅助，千万不能完全一成不变地依据导学案来教学，如果机械使用导学案，课堂教学过程将毫无生气，也不会起到好的教学效果。 【认定目标】 (请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务 ) 1.了解隋唐实行科举制度的目的，考试科目、内容及科举制的作用。 2.了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。 【自主学习】请同学们阅读 课文 20 23 页，回答下列问题： 科举制的含义 科举制是通过分科考试选拔管理的制度。 创立和完善 隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。 主要科目 明经客，主要测试考生及宋儒家经典的能力，比进士科相对容易些。 进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专诗赋。策问以解决社会实际问题为奴地，考察治理政事的能力。 主要作用 2 / 6 实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，人才不断更新，增 强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。他们中间的佼佼者进入统治集团之后，推动一系列改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的崭新局面，给社会带来革新气象和创造精神。（老师要对学生分析这些作用，便于学生记忆） 注意：教材只说了科举制对唐朝的积极影响，全面评价见学科主页上的 “ 教学资料 ” 1完成右面表格 你知道 “ 雁塔题名 ” 是怎么回事吗？ 2有位调皮学生让这位 “ 唐代 ” 骑马女俑吟诵了 “ 北宋苏东坡 ” 的两 句词，他是为了说明什么问题？ 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶。 (1)饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 (2)唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。 3唐代博大宏放的精神风貌产生的原因、表现及特点分别是什么？ 3 / 6 原因：盛唐时期国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。 表现：（表现有很多，教材 P23 上面两段小子就是例子，学生了解即可） 特点：胡汉交融、中心贯通。敢和我比 赛吗？ 【共同探究】 (不依附，不从众，让思考成为习惯！ ) 1科举制与唐朝的社会风貌有什么关系？ 科举制有利于选拔杰出人才，给广大读书人以极大希望， 他们进入统治集团后积极推动改革，促进了唐朝博大宏放的 精神风貌的形成。 （能说明白这个意思即可） 2学习小组疑点、难点：我也会！ 【归纳整理】想一想，本课讲述了哪些问题？ 你能设计出本课知识结构吗？ 一、科举制 1、创立和完善 2、主要 科目 3、影响 二、衣食住行时尚 1、饮茶 2、骑马 三、唐代精神风貌 4 / 6 1、形成原因 2、特点 【拓展练习】 (拾级而上，顺达成功的顶峰！ ) 1（ XX 山东聊城） “ 风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 ”“ 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 ” 诗句反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（） A分封制 B郡县制 c科举制 D行省制 2（ XX 重庆）我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的 “ 第五大发明 ” 。科举制度正式创立于（） A西周 B春秋战国 c秦汉 D隋唐 3（ XX 重庆江津）唐朝读书人要实现 “ 朝为田舍郎，暮登天子堂 ” 的理想，最佳途径应该是（） A辛勤耕作 B作战立功 c经商致富 D参加科举考试 4（ XX 湖南邵阳）下列关于科举制的说法中，正确的是（） A开创于隋朝，废除于唐朝 B通过分科考试选拨官员的制度 c毫无公平公正性可言 D看重门第，不利于选拔人才 5（ XX 福州中考）我国是茶的故乡，饮茶之风在全国盛行是在 () A西晋 B东晋 c唐朝 D宋朝 6（ XX 内江中考）唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出什么样的特点？ 5 / 6 A封闭、保守 B胡汗交融、中西贯通 c完全模仿北方少数民族 D完全模仿周边国家 7（ XX 江苏苏州）民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地 选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料： 材料一 “ 虽有农与工肆之人，有能则举之，高 予之爵，重予之禄，任之以事 故官 无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。 ” 墨子 材料二科第之设，草泽望之起家，簪绂（ znf）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。（大意：平民百姓指望它发迹，贵族指望它延续家族的荣华富贵。贫寒家族子弟落第，全家族都会气馁；贵族子弟落第，他家的荣华富贵就止于他这代了） 材料三 (唐太宗 )尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰： “ 天下英雄入吾彀中 (原指 箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套 )矣。 正所谓 “ 太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头。 ” 材料二三均选自唐摭言 请回答： （ 1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？ 不论贵贱，选贤用能 (或尚贤 )。 6 / 6 （ 2）材料二、三涉及到历史上的什么选官制度？创立于何时？试依