课时声现象(中考复习用).ppt

九年义务教育 状元成才路 教学配套课件 专题一声学和光学第1课时声现象 人教版九年级下册 专题一声学与光学 声音的产生与传播 1 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 即振动停止 发声也停止 专题一声学与光学 声音的产生与传播 2 声音的传播 1 声音的传播需要介质 真空不能传声 2 在介质中声音是以波的形式传播的 专题一声学与光学 声音的产生与传播 2 声音的传播 3 声音在不同的介质中传播的速度不同 声速还与介质的温度有关 一般来说 声音在固体中最快 其次液体 气体中最慢 15 时空气中的声速为340m s 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 1 人耳的构造如图 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 2 人耳的听声过程 外界传来的声音 沿着耳道引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经 听觉神经再把信号传给大脑 人就听到了声音 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 3 人耳的听声条件 声源在振动发声 有传播声音的介质 听觉器官完好 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 4 听觉障碍 耳聋 的处理 传导性耳聋 利用骨传导 如可带助听器 神经性耳聋 神经病变 无法用任何方式听到声音 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 5 双耳效应和立体声 双耳效应 声源到两只耳朵的距离一般不同 所以声音传到两只耳的时刻 强弱及其它特征不同 依据这些差异 人就可以判断声源的方位 这就是双耳效应 专题一声学与光学 声音的产生与传播 3 人耳是怎样听到声音的 5 双耳效应和立体声 立体声 人耳从不同方位传来的声音是立体声 立体声收录机上放的音乐是舞台场景通过两个扬声器播放的再现 这就是双声道立体声 专题一声学与光学 声音的特征 1 音调 1 音调是声音的高低 它与物体振动的频率有关 频率越高 音调越高 频率是描述物体振动快慢的物理量 单位是赫兹 简称赫 Hz 专题一声学与光学 声音的特征 1 音调 2 人耳的听声频率范围是20Hz 20000Hz之间 高于20000Hz的声音叫超声波 低于20Hz的声音叫次声波 专题一声学与光学 声音的特征 2 响度 1 响度指声音的强弱 或大小 2 影响响度的因素一是振幅 振幅越大 响度越大 二是离发声体的远近 离发声体越远 声音越分散 响度越小 专题一声学与光学 声音的特征 3 音色 不同的发声物体由于材料 结构等不同 即使音调 响度都相同 但发出的声音不同 音色反应了声音的品质 专题一声学与光学 声的利用 1 声音传递信息 声呐探测 回声定位 医学诊断 2 声音传递能量 清洗精密仪器 除去人体结石 专题一声学与光学 噪声的控制与危害 1 噪声及噪声来源 1 噪声 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 2 噪声来源 交通运输噪声 各种交通工具的喇叭声 汽笛声等 专题一声学与光学 噪声的控制与危害 1 噪声及噪声来源 工业噪声 纺织厂 机械车间的噪声 施工噪声 筑路 盖楼 打桩等 社会生活噪声 家庭噪声 娱乐场所 商店 集贸市场里的喧哗声 专题一声学与光学 噪声的控制与危害 2 噪声的等级与危害 噪声达到70db会干扰谈话 影响工作效率 长期生活在90db以上的噪声环境中 听力会受到严重影响变产生神经衰弱 头痛等疾病 如果暴露在150db的噪声环境里 鼓膜会破裂出血 双耳完全失去听力 专题一声学与光学 噪声的控制与危害 3 噪声的控制 1 在声源处减弱噪声 2 在传播过程中减弱噪声 3 在人耳处减弱噪声 课后作业