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1 / 3 第 7 课日月经天课堂导学 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 日月经天 名师导学 1 理清结构 : 2 语言特色： 1笔触细腻，描写生动。如作者使用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了一幅月亮高挂中天的美景图： “ 蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘，晶莹皎洁，一尘不染。她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣，变成一个缟裳素裹的美人。 ” 2.感悟深刻，语言含蓄。作者由所见景象，触发感悟，受到启迪，语言富有哲理性。如 “ 一切美都在运动中变化，一切美都在运动中升腾，又在运 动中隐没与消失。不过，这隐没与消失不就意味着再一次飞腾、升起吗 ?” 感悟深刻，耐人寻味。 3 把握重点：作者赏月，随着观察点、观察角度的变化，他看到了哪些景象 ? 第一次，写中秋节之夜在床前看到的是 “ 月亮已经升上中2 / 3 天 ” 。 第二次，中秋节次日黎明，走上楼顶，仰首西望看到的是 “ 淡淡的月亮高悬西天 ” 。 第三次，写在楼顶上缓缓漫步中，看到的是 “ 它冉冉下降 ” ，描绘了月亮隐没前的美景图和月亮隐没时西方美景图。 第四次，写转身向东，看到的是 “ 太阳还未露出地面，但它已将强烈的红光，从地平线下直射西方 ” 。 第五次，写太阳升上来时，看到的是 “ 西天上悬着的月亮，东天上跃出的太阳，平列在一条平行线上。一面火热，一面清凉，十分壮观 ” 。 4 攻克难点：作者观察景物，触发了哪些感悟，受到哪些启迪 ? (1)中秋节次日黎明见到东方天空的景象，感悟到： “ 我觉得这是生命的呐喊，天地的呐喊。 ”(2) 从日月轮回中悟出一个道理： “ 运动中的永恒，永恒中的运动。 ”(3) 从日月轮回中悟出人生奥秘： “ 一切一切的美都在运动中活跃、存在。 ”(4) 回忆在罗马所见日月同辉的景象，再看眼前景象得到的感悟是： “ 日月同辉，宇宙永生。 ”(5) 从中秋赏月中得 到的启迪： “ 一切美都在运动中变化，一切美都在运动中升腾，又在运动中隐没与消失。 ” 5 质询疑点：作者写中秋赏月，为什么还插入一段在意大利罗马新城参加作家聚会的描写 ? 3 / 3 其目的在于引出 “
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