第一节 生活与生产中的流程

1 / 15 第一节 生活与生产中的流程 文 章来源 m 点击下载教案和课件 课题 第一节生活与生产中的流程 课型 新授 本课题课时数： 1 备课日期 11 月 23 日 教学 目标 知识与技能：了解流程的含义及其对生活、生产的意义，理解流程中环节和时序的含义及意义，学会阅读简单的流程图。 过程与方法：通过及有感染力的视频引入、引出流程的含义，结合对典型案例的分析，说明流程的表达及其对生活、生产的意义。 情感态度与价值观：通过对流程中时序的学习，培养学生的时间意识；体会流程在生活、学习、生产中的意义；提高学生依据科学合理的流程处理问题的意识。 2 / 15 教学重难点及 对策 重点：流程的含义，分析、理解流程的环节和时序及其意义 难点：分析具体事例中的环节和时序，采用科学合理的流流程。 教学过程设计 教学内容 教学过程 学生活动 备注 一、引入 二、认识 流程 流程的含义 3 / 15 流程的表达 4 / 15 流程的意义 二、生活与流程 5 / 15 三生产与流程 6 / 15 四、小结 在生活、学习中，我们会自觉或不自觉地按照一定的“ 流程 ” 进行一件事情或完成一项工作。那究竟什么是流程？我们先欣赏一小段视频。 7 / 15 播放视频。 师：请结合视频及自己已有的知识经验说说你对流程的理解。 一、认识流程 1、流程的含义 流程是一系列连续有规律的活动，这些活动以确定的方式发生或执行，导致特定结果的实现。 指出：任何流程反映了一 定的时序，体现出一定的环节。 时序是时间上的先后顺序。 时序有可颠倒的，也有不可颠倒的。如煎鸡蛋、浓硫酸稀释、照片冲洗（必须先显影再定影）等。 环节：把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。 环节的划分是相对的，环节本身又可以是一个流程，即流程具有层次性。 如 P44 某同学上午的活动流程中洗漱这一环节包括刷牙、洗脸等环节，而刷牙又可细分为打水、挤牙膏、刷牙、清洗等环节。 2、流程的表达 为了使流程的描述 清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。流程图的表达方式是多种多样的，有最简方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示8 / 15 等。 结合具体事例图片作简要的分析。 3、流程的意义 日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。 工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境。 （流程的意义放这里是为了更好地过度到后面的内容，因为后面生活与流程、生产与流程都是为了说明科学合理的流程在生活、生产中的意义。） 流程有这么重要的意义，口说无凭，下面我们通过具体的事例来说明。 二、生活与流程 案例分析 1：阅读课本 P44，洗衣、煮饭与烧菜的流程安排，分析案例中有哪些不同的工作流程？最多可以节省多少时间？ 这里提到工作流程，补充工作流程的含义，让学生了解什么是工作流程。 工作流程反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系9 / 15 列有序的工作或活动的全过程 。指出：它是针对人或生产工具的活动过程而言。 提问学生，给出最省时间的流程图。 该例说明了科学合理的流程可以提高生活、工作效率。 案例分析 2：青霉素注射的流程。阅读 P44 青霉素注射的流程的案例，青霉素注射的流程说明了什么？如何用流程图表达？ 说明了科学合理的流程为我们的安全提供了保障。 给出流程图作参考。 三生产与流程 案例分析 1：软皮椅的生产流程。阅读 P45 软皮椅的生产流程案例： 思考：软皮椅的生产流程 为什么要这样安排？ 结合案例分析说明流程中工序的作业方式 串行和并行的含义。 串行工序：依次进行的工序。特点是上一道工序完成之后才能进入下一道工序。 并行工序：可以同时进行的工序。 案例分析 2：连续式淬火的工艺流程。阅读 P47 连续式10 / 15 淬火的工艺流程案例。思考：什么是工艺流程？连续式淬火的工艺流程包括哪几个环节，省略其中的某些环节行不行？ 补充工艺流程的含义：工艺流程反映了从原材料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产 品的全过程。指出：它是针对产品的制造过程而言。 给出淬火的工艺流程的流程图。指出淬火包括六个环节。去掉任一环节都不能实现工件淬火的工艺要求，出现产品质量问题。 补充：任何一种产品的生产都需要经过从设计到制作的过程，这个过程往往既包括工作流程又含有工艺流程 四、小结 1、流程的含义与意义，流程的表达 2、生活中的流程及其分析 3、生产中的流程及其分析 11 / 15 边看边 思考 说出自己对流程的理解。 12 / 15 13 / 1