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文档简介
Unit 3 Look at me!课时:第2课时Teaching aims:1Just speak:本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话式的情景,让学生学习如何用How are you? Fine, thank you . 相互问候。2Just read:学习认读face , mouth ,能够听懂,会说,能在句子中应用。3Lets sing:通过指令性游戏,以小组为单位,巩固复习教学内容。Main and difficult points: 1熟练的使用“How are you? Fine, thank you . ”句型进行交流。2掌握face , mouth两单词。Teaching aids:图片、录音机Teaching procedure:1. Revision (1)课前播放歌曲Hello! How are you? 活跃课堂气氛。(2)唱歌曲Glad to meet you! 带入英语情境。(3)学生自己结组表演对话。2. Presentation(1)教师自然地走近学生,问候How are you?然后,转身站在学生一面,点点头,做感谢的表情并自答Fine , thank you .借助当时的情景,配以适当的手势,恰当的体态语言,多次重复,使学生理解句义。此时,教师可稍做解释,中国与英语国家见面问候语的不同,中国人习惯说,“你去哪里了?”等等,而英国人士则习惯问身体、天气等等。 (2)在理解的基础上,教师组织学生模仿操练。教师要注意指导fine 中n的读音,不要吞音。Thank的“th” 的发音,不要发成s。(3)以小组为单位,进行组内对话操练,增加训练的密度,让每一个学生都得到锻炼和发展。(4)教师边出示本课图片边说“Look at my picture . Wow! Its nice! ”接着,指着图中的人,“Who are they? This is a teacher. They are children. ”教师指着机器人“Who is this ? ”“Its a robot .”然后,教师戴上机器人的头饰指着自己,“Its me. Im a robot. How are you? ”与学生们互相问候。 (5)借助图片上的人物,说出face , mouth ,并出示图片或词卡片,实现音、行、义同步教学。(6)用Touch your进行TPR活动,巩固复习face , mouth 两个单词。同时复习上节课学习的nose , eye 。(7)听录音,让学生跟读并指读Just speak 和Just read 部分的学习内容。3. Practice(1)让学生按指令画画“Draw a face ,draw a nose , draw a mouth , draw two eyes ”。在这里,教师要指一指自己的眼睛,让学生理解。同时告诉学生,说两个眼睛时,要用eyes,让学生初步接触英语复数形式。然后,将画得好的图画在全班展示。(2)小组竞赛。全班分为四至八个小组,举行听力画画接力赛,教师为每个参赛组发一张白纸。学生根据教师指令画出人体的一个器官,依次传给下一位同学,直至完成。比一比哪个组画得迅速、准确、富有创造性,帖到班内墙上展览,鼓励学生的积极性,培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。4.Homework: (1)听录音,仿读对话。(2)鼓励学生课后与教
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