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文档简介

认识运动的不断反复和无限发展 认识 它具有一定的规律 这需要我们去发掘 现在就让我们进入这个 秘密花园 一起去探讨它的规律 into 1 认识运动的反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 认识受到各种条件的限制 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 一 概念 2 认识运动的无限性人类认识是无限发展的 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 真理的发展是一个永无止境的过程 人们认识事物的过程正如是在攀爬这个阶梯 经过不断的反复 得到发展 得到提高 接下来 让我们列举几个实例 说明运动的反复性 爱迪生发明电灯 说明认识的反复性 爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来 终于在1879年 世界上第一批炭丝的白炽灯问世了 发明炭丝作灯丝后 他又接连试验了6000多种植物纤维 最后又选用竹丝作为灯丝 再次提高了灯泡的性能 爱迪生反复实验的过程这是一个反复认识的过程 说明了认识的反复性 的例子 再来举一个能证明 认识无限发展 从热素说到热运动说 说明认识的无限发展性 18世纪 英国的布拉克提出了系统的 热质说 又叫做 热素说 1798年 科学家汤姆生通过实验得到了 热是由运动产生的 它决不是一种物质 的结论 现在 人们还在对热进行研究 这一对热的认识过程 体现了认识的无限性 二 认识运动反复性和无限性的原因 1 人们对事物的认识 由于主客观条件 具体的实践水平 不同的观点 方法 知识水平 思维能力等 的限制 往往不是一次完成的 比如 著名的物理学家 天文学家牛顿曾经说过这么一句话 我之所以看得远 那是因为我站在巨人的肩膀上 正是在先人的科学理论的指引下 他才能得到进一步的认识 2 认识的对象是无限的变化着的物质世界 作为认识主体的人类是世代延续的 作为认识基础的社会实践是不断发展的 比如 论语 里记载了孔子的这么一句话 温故而知新 可以为师矣 由此看出 认识是不断发展的 在不同的时期人们会有新的认识 有人认为 认识的最终目的是追求放之四海而皆准的终极真理 试对此观点加以评析 认识的最终目的是实践 真理是具体的 有条件的 不存在放之四海而皆准的真理 认识具有反复性 无限性 是不断向前发展的 终极真理是不存在的 思考一个问题 社会主义建设的实践是不断发展的 人们对社会主义建设的规律的认识也随着实践的发展而不断深化 各个国家根据自己的国情 在实践中不断探索 建设和发展社会主义道路 意义 我们
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