2019-2020学年物理八年级下学期第十二章：简单机械单元测试（A）卷A卷.doc

2019-2020学年物理八年级下学期第十二章：简单机械单元测试（A）卷A卷一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）如图所示，甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体，已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计，则（ ）A . 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙B . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙2. （2分）生活中有许多任务都是依靠工具完成的，使用下图工具的目的不是为了省力的是（ ） A . 门把手B . 开瓶扳手C . 旗杆顶端的滑轮D . 修枝的剪刀3. （2分）一个刻度准确的杆秤，如果用了质量较大的秤砣，则用该秤称出的物体的质量比实际质量（ ） A . 偏大B . 偏小C . 一样大D . 无法判断4. （2分）如图所示是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）图中是一个两面光滑的斜面，大于，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB ， 所做功分别为WA、WB ， 则：A . FAFB ， WAWBB . FAFB ， WAWBC . FAFB ， WAWBD . FAFB ， WAWB6. （2分）用F=20N的水平拉力，使重为200N的物体A沿水平方向在1s内匀速直线运动了1m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则下列说法中正确的是（ ）A . 滑轮组对物体的拉力大小为20NB . 物体受到地面的摩擦力的大小为20NC . 拉力做的功为10JD . 拉力F的功率为40W7. （2分）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）A . 增大阻力臂，减小动力移动的距离B . 减小动力臂，减小动力移动的距离C . 增大动力臂，省力D . 减小阻力臂，省力8. （2分）（2017来宾）如图所示，体积之比为1：2的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两个物块的密度之比为（ ） A . 1：1B . 1：2C . 2：1D . 4：19. （2分）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中，先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示他这样做的最终目的是（ ）A . 便于直接测量力臂的大小B . 便于提供不同大小的拉力C . 手拉弹簧测力计，使整个装置更加稳定，便于实验D . 便于提供不同方向的拉力，得出普遍规律10. （2分）如图所示，用甲乙两个滑轮将同样的钩码匀速提升相同的高度，则下列说法正确的是（ ） A . F1与F2大小相等B . 甲中绳的自由端移动的距离比乙大C . F1做的总功比F2多D . F1做的总功比F2少11. （2分）小华家装饰房间时需将一包水泥扛到三楼，可用三种方式：（1）直接扛，（2）用定滑轮，（3）用滑轮组，则关于用力大小和做功多少的说法正确的是（ ） A . （1）做功最少，效率最高B . （2）做功最少，效率最高C . 三种方式有用功相同，（3）效率最低D . 三种方式有用功相同，效率也相同12. （2分）如图，两个滑轮组由每个质量均相同的滑轮组成，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦阻力，下列说法正确的是（ ）A . 若G1=G2 ， 拉力做的额外功相同B . 若G1=G2 ， 拉力做的总功相同C . 若G1=G2 ， 甲的机械效率大于乙的机械效率D . 用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变13. （2分）如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的数据记录在下方表格中。关于小刚的实验，忽略绳重和摩擦，下列说法不正确的是（ ） 实验次数123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离S/m0.30.50.3机械效率74%57%83%A . 由表中数据可知，第1次实验是使用甲图做的实验B . 由表中数据可知，第2次实验是使用乙图做的实验C . 由第1、2次数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关D . 由第2、3次数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关14. （2分）如图所示的装置中，均匀木棒的O端固定在铰链上，重物G固定在木棒另一端B处，悬线一端绕过定滑轮，另一端套在木棒上使木棒保持水平，现使线套A逐渐向右移动，但始终使木棒OB保持水平，则悬线的拉力F（棒和悬线均足够长）（ ） A . 逐渐变小B . 逐渐变大C . 先逐渐变大，后又逐渐变小D . 先逐渐变小，后又逐渐变大15. （2分）斜面上有一个重为100N的箱子A，通过定滑轮与重60N的重物B相连，在3s内物体A沿斜面匀速向上滑动了1.5m，此重物B落地，箱子A又经过0.2s向前滑动了20cm停下来若斜面长5米，高1.5米，忽略绳重及滑轮的摩擦力则下列说法错误的是（ ）A . 箱子与斜面间的滑动摩擦力是60牛B . 在箱子滑动过程中重物B共对箱子做了90焦的功C . 重物B对箱子A做功的功率是30瓦D . 物体B机械能不守恒，斜面效率为50%二、 填空题 (共8题；共20分)16. （3分）一辆汽车不小心陷进入泥潭中，按如图所示的甲、乙两安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出你认为甲方式中滑轮的作用是_；设两种方式将汽车拉出的力的大小分别是F甲、F乙；则F甲_F乙（填“”、“”或“”）；如按乙方式，人拉绳头移动了1m，那么小汽车被拉动了_m。17. （4分）如图，斜面长4m，高1m，工人用250N沿斜面方向的力将重为800N的箱子匀速推到车上，在此过程中工人做的有用功为_J，克服斜面摩擦做的功为_J，斜面机械效率为_，箱子受到的摩擦力为_N 18. （2分）如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板，她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上向逆时针方向转动起来使杆逆时针转动的力是_，若使轻杆平衡，应将橘子向_移动（选填“左”或“右”） 19. （2分）如图，AB为能绕B点转动的轻质杠杆，中点C处用细线悬挂一重物，在A端施加一个竖直向上大小为10N的拉力F，使杠杆在水平位置保持平衡，则重物G=_N若保持拉力方向不变，将A端缓慢向上提升一小段距离，在提升的过程中，拉力F将_（选填“增大”、“不变”或“减小”）20. （2分）（2015锦州）如图所示，工人利用滑轮组以250N的拉力将400N的水泥匀速提高2m，该滑轮组的机械效率是_；工人对地面的压力与其重力相比要_（填“大”或“小”）21. （1分）用一个动滑轮将500N的货物提高1m，所用拉力为300N，动滑轮的机械效率是_ 22. （2分）（利用图中的滑轮组，工人师傅用500N的拉力，在100s内把800N的重物匀速提升10m在此过程中，拉力做功的功率是_W；若用此滑轮组匀速提升1000N的重物，拉力的大小是_N（不计绳重和摩擦） 23. （4分）陈老师和万老师体重相同，都从一楼上到四楼，陈老师走得慢，万老师走得快，则他们做功和功率大小比较为：W陈_W万 ， P陈_P万；某天陈老师抱着女儿与万老师一起从一楼上到四楼，则W陈_W万 ， P陈_P万（填“”“”或“=”） 三、 作图与实验题 (共5题；共29分)24. （5分）程跃要用轻质滑轮提起重1200N的物体，但是他的最大拉力只有500N程跃站在地上向下拉绳，你认为他应该选择哪一个更合理，请你帮他在图中选好后画出正确绕绳方法25. （5分）图中，根据杠杆的平衡条件作出拔钉子时所用的最小力F的示意图和它的动力臂l1 26. （5分）暑假小亮和爷爷去河边钓鱼，如图是用钓鱼竿的示意图，O为支点，F1为手对鱼竿的用力，请画出：鱼线对钓鱼竿力F2的示意图；F1的力臂L1 27. （7分）【实验名称】：探究杠杆平衡的条件 【实验器材】：杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计【设计并进行实验】：（1）实验前将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，小敏同学赶快将杠杆左端的平衡螺母向右调，小红同学认为也可以将右端的平衡螺母向_（选填“右”或“左”）调，直到杠杆在水平位置平衡为止； （2）平衡后，当杠杆左侧钩码和右侧的钩码处于图乙所示状态时，整个装置_（选填“能”或“不能”）达到新的平衡，若杠杆两侧各取下一个钩码，杠杆会_（选填“左侧下降”或“右侧下降”） （3）若在图乙所示状态下将左侧的一个钩码取下，要是杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_（说出钩码移动的方向及格数） （4）【实验拓展】实验结束后，小敏提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是：_ （5）小红同学想利用身边的器材做实验来验证杠杆的平衡条件，她把塑料直尺放在圆柱形水杯上，如图丁所示，使塑料直尺在水平位置平衡，然后在塑料直尺的两端分别放上不同数量的相同硬币，调节硬币的位置，使塑料直尺在水平位置重新平衡，如图戊所示， 该同学把图戊中的L1、L2作为力臂的大小进行计算，其错误的原因是_该实验的操作上的不足是_（只写一条）28. （7分）如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置图。 实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率/%120.10.90.374240.11.60.383360.10.3（1）小明用弹簧测力计沿_方向匀速提升不同数量的钩码，记录数据如表所示。第3次拉力示数如图所示，则表格中处的数值是_，处的数值是_。 （2）从表中可得结论：用相同滑轮组提升钩码时，滑轮组的机械效率与_有关。 （3）小红想对上述机械效率取平均值，并认为它是这个滑轮组准确的机械效率。这种做法_（选填“正确”或“错误”）原因是：_。 （4）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法。汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义。请你指出以下三种提高效率的方法中，方法_是与本实验同理的。 方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员。方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重量。方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑。四、 计算题 (共3题；共45分)29. （15分）用如图所示的滑轮组将重为600N的物体在10s内匀速提升了3m，已知拉力F为250N，不计绳重和摩擦，求： （1）此过程人做的有用功 （2）拉力做功的功率 （3）滑轮组的机械效率 30. （15分）人们对电动自行车褒贬不一其轻便、环保的优点受消费者欢迎，但电池的持续耐用性又令人感到不足小明购买了一台某型号电动自行车，主要技术参数如表所示请回答下列问题：（取g=10N/kg） 无刷电机48V，400W整车质量80kg（1）小明的质量为60kg，他骑上电动自行车行驶时，两轮胎与地面的总接触面积为50cm2 ， 那么此时车对地面的压强多大？ （2）在某平直路段上，小明骑电动自行车若以额定功率匀速行驶时，受到的平均阻力为总重的0.02倍，行驶速度为5m/s则60s内电机对自行车所做的有用功是多少？电动自行车的效率是多大？ （3）如果电池报废后随便扔掉，有什么危害？（请具体说明，一条即可） 31. （15分）人类最近研制出“会飞的汽车”，如图（甲）所示，其车身和一般汽车相似，但车门多了两个可折叠的翅膀，在陆地行驶时，翅膀折叠，在空中飞行时，翅膀张开汽车的质量为600kg，轮胎与地面接触的总面积约为0.12m2 ， 在空中飞行时可以进行托吊抢险任务，如图（乙）所示，工程师把滑轮组安装在汽车底部，可以把一块质量为100kg的货物匀速提升，所用拉力F=400N（结果精确到0.1%，g=10N/kg） （1）该汽车静止在水平地面上时，对地面的压强是多少？ （2）此起重机的机械效率多大？ （3）若用此滑轮组保持相同的机械效率匀速提升2160N的重物，需要的拉力多大？ 第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分