语法填空-非谓语动词语法填空.ppt

非谓语动词是语法填空的必考考点 每年高考至少有1道题 不仅如此 掌握非谓语动词的基本用法 对增强书面表达的文采和提高阅读理解能力都有明显的作用 首先 我们回顾一下非谓语动词的语法功能 在句中充当何种成分 考点解密 现在 我们简要回顾其主要考点 考点1 作主语表示一般的 泛指的或习惯性的行为用 ing形式 表示具体的 一次性的或将来的动作用不定式 考点2 作表语 1 动名词和不定式作表语说明主语的具体内容 2 分词作表语则说明主语的性质 像puzzling surprising exciting等 ing分词表示 令人 的 事物 像puzzled surprised excited等 ed分词表示 人 感到 的 考点3 作宾语 1 有些动词只能用不定式作宾语 如refuse expect promise decide offer pretend等 类似动词和短语动词还有哪些 请补上 2 有些动词只能用动名词作宾语 如 keep allow finish enjoy mind practice avoid admit advise consider imagine appreciate escape suggest等 类似动词和短语动词还有哪些 请补上 3 在表示 需要 的need want和require等后用 ing形式的主动形式表示被动意义 也可用不定式的被动式 4 在forget remember regret mean try等动词后既可接动名词 也可接不定式 但意义差别较大 5 在介词之后用动名词作宾语 注意to是介词的短语 如be getusedto beaccustomedto 习惯于 contribute to devoteoneselfto bedevotedto getdownto lookforwardto等 6 含介词的固定句式 prevent stop keepsb sth fromdoing阻止 做 spend wastetimeormoneyindoing在做 方面花费 浪费时间或金钱havesomedifficulty troubleindoing在做 方面有些困难haveahardtimeindoingsth 做某事很艰难thereisnosenseindoing做 是没有理由 道理的 7 介词后一般只能接动名词 但在表示 除 外 的介词but和except后 有时可接不定式 当前面有行为动词do时 不定式不带to 前面没有行为动词do时 要带to 考点4 作宾补当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时 用不定式 未来或全过程 或 ing形式 正在进行或一直处于某种状态 当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时 用 ed形式 另外 请注意复习以下6点 1 在ask invite encourage advise forbid remind等动词后 用带to的不定式作宾补 2 在help后作宾补的不定式带不带to均可 3 在make let have等使役动词和feel smell hear see watch等感官动词后 一般用不带to的不定式作宾补 但在其被动式后作主语补足语时 要加上to 4 在with的宾语后 若用 ed形式 表示宾语与 ed形式在逻辑上是被动关系 且意味着该动作已经完成 若用 ing形式 表示宾语与 ing形式在逻辑上是主动关系 且表示动作持续进行 5 getsb todosth havesb dosth 使某人做某事 主动 将来 get have doing使 处于某一状态中 主动 持续 get done havesth done请人做 遭受 被动 6 makeoneself后常用understood heard seen known等作宾补 表示让别人明白自己的意思 让自己讲的话被别人听到 让自己被别人看到 让自己被别人认识 考点5 作状语 1 在表示时间 让步 方式或伴随情况时 非谓语动词若与句子主语在逻辑上是主动关系 用 ing形式 若与句子主语在逻辑上是被动关系 用 ed形式 2 不定式作状语只能放在句末 且不用逗号 多用于表示情绪或情感反应的动词 形容词 如glad sorry surprised frightened delighted 之后 表示原因 3 不定式表结果 其动作发生在谓语动词之后 往往表示未曾预料到的或令人不快的 前面常加only 也还用于too to enoughto so such asto等固定结构中 ing形式表示的结果 是伴随谓语动词的发生而产生的自然结果 同时发生 谓语动词与现在分词的动作是因果关系 4 在作表语的形容词后或者作宾补的形容词后作状语 一般只用不定式 5 表示目的时只能用不定式 此时的不定式可以放在句首 6 在 连词 如when while if though等 分词 结构中 当分词与主句主语是主动关系时用 ing形式 是被动关系时用 ed形式 考点6 作定语 1 动词不定式作定语 常放在所修饰的名词之后 表示一个将来的动作 多用来修饰have therebe with之后的名词 表示 有 要 或修饰 the 序数词 2 分词作定语 被修饰的名词与分词是主动关系 用 ing形式 是被动关系时用 ed形式 考点7 特殊句式Whynotdosth Whydon tyoudosth 何不做某事呢 hadbetter not dosth 最好 不 做某事wouldrather not dosth 宁愿 不 做某事woulddoAratherthandoB wouldratherdoAthandoB prefertodoAratherthandoB preferdoingAtodoingB宁做A事不做B事 考点8 独立结构 1 ing形式的独立成分 judgingby from 根据 判断 generallyspeaking 一般说来 strictlyspeaking 严格说来 franklyspeaking 坦率地说 等 2 不定式的独立结构 totellyouthetruth 和你说实话吧 tomakethingsworse 情况更糟的是 等 3 用作介词或连词的considering 考虑到 就 而言 和given 考虑到 后接名词或that从句 解答语法填空时 首先分析句子结构 若句子已有谓语动词且不是并谓语时 所给动词必定用非谓语动词 然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分 初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式 最后再根据非谓语动词各自的特点和用法 同时看谓语动词有没有特别的要求 再结合与逻辑主语的关系 确定该填哪种形式 解题技巧 另外 在确定用 ing形式还是用 ed形式 用todo还是用tobedone时 都是由该非谓语动词与逻辑主语是主动关系还是被动关系来确定的 那么 如何找出非谓语动词的逻辑主语 这与非谓语动词在句中作何种成分有关 详见下表 例1 theproverb pluckingupacrop32 help itgrow isbasedonthefollowingstory 实例剖析 思路分析 因句中已有谓语isbased 而 pluckingupacrop32 help itgrow 是theproverb的同位语 是一个名词短语而非同位语从句 因此 help应是谓语动词 帮助禾苗长 是 将禾苗拨起来 的目的 作目的状语 用动词不定式 故填tohelp 例2 Whileshewasgettingme 34 settle intoatinybutcleanroom 思路分析 因句中已有谓语wasgetting 所以settle应是非谓语动词 又由settlesb into in on 使某人舒服地处于某处 可知 me与settle是被动关系 要用过去分词用宾补 故填settled 非谓语动词 一 考点分析非谓语动词在语法填空中 每年必考 且每年一个小题 但四年来 只涉及到非谓语动词的两种用法 1 作状语 Hespititout 37 say itwasawful 解析 因句中已有谓语spit 此处又没有连词 say不是并列谓语 而是非谓语动词 又因he与say是主动关系 故用现在分词作伴随状语 saying 2 作宾补 Finally Iacceptedtheofferofanoldpeasantwomanwholivedaloneinalittlehouse Whileshewasgettingme34 settle intoatinybutcleanroom 解析 由settlesb into in on 使某人舒服地处于某处 可知 me与settle是被动关系 要用过去分词用宾补 又如 Anursesettledtheoldmanintoachair 护士让那位老人舒舒服服地坐在椅子上 settled 温馨提示 虽然只考查了非谓语动词作状语和作宾语补足语 但复习时 非谓语动词作定语 作主语和作宾语也不可忽视 二 真题演练用所给词的适当形式填空 1 Shewishedthathewasaseasy32 please ashermother whowasalwaysdelightedwithperfume 1 toplease句中已有谓语waseasy please应为非谓语动词 因在形容词后作状语 只能用动词不定式 故填toplease toplease 2 Forexample theproverb pluckingupacrop32 help itgrow isbasedonthefollowingstory 2 tohelp作目的状语 用动词不定式 tohelp 3 Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaiting discover 3 tobediscovered 动词wait后习惯上接不定式 另外 actors与discover之间为被动关系 即 等着被发现 故选不定式的被动式 tobediscovered 4 Wewereastonished find thetemplestillinitsoriginalcondition 4 tofind beastonished后要接不定式表示原因 tofind 5 WithFather sDayaroundthecorner Ihavetakensomemoneyoutofthebank buy presentsformydad 5 tobuy 给父亲买礼物 是 从银行拿钱出来 的目的 作目的状语 用动词不定式 tobuy 6 Hisfirstbook publish nextmonthisbasedonatruestory 6 tobepublished 根据句中的nextmonth可知是将出版 故要用不定式 又因为book与publish之间为被动关系 故要用不定式的被动式 tobepublished 7 Ihavealotofreadings complete beforetheendofthisterm 7 tocomplete 表示有事要做 用 have 宾语 不定式 结构 其中的不定式用作定语 修饰其前的名词 tocomplete 8 Manybuildingsinthecityneedrepairing buttheone firstisthelibrary 8 toberepaired 表示首先要修理的那座建筑物 即表示未来 用动词不定式 又theone与repair是被动关系 故用不定式的被动式 toberepaired 9 approach thecitycenter wesawastonestatueofabout10metersinheight 9 Approaching 因we与approach是主动关系 所以用现在分词短语作状语 Approaching 10 Inmanypeople sopinion thatcompany thoughrelativelysmall ispleasant deal with 10 todeal 在形容词easy hard difficult pleasant等后作状语 用动词不定式 且习惯上要用主动形式表示被动含义 todeal 11 Thatistheonlywaywecanimagine reduce theoveruseofwaterinstudents bathrooms 11 toreduce 不定式在此用作定语 修饰theonlyway 其实 theonlyway还有两个定语 一个是wecanimagine 另一个是toreducetheoveruseofwater toreduce 12 Ihadgreatdifficulty find thesuitablefoodonthemenuinthatrestaurant 12 finding havedifficulty in doingsth为固定句式 其意为 做某事有困难 finding 13 I mcallingtoenquireabouttheposition advertise inyesterday sChinaDaily 13 advertised 由于position 职位 与advertise 登广告 之间为被动关系 且广告昨天已经刊发了 故用过去分词作定语 advertised 14 Sofarnobodyhasclaimedthemoney discover inthelibrary 14 discovered 由于money与discover之间为被动关系 由句意可知 钱 已经 被发现 故用过去分词作定语 discovered 15 Alexandertriedtogethiswork recognize inthemedicalcircles 15 recognized 考查 get 宾语 过去分词 结构 其中的 宾语 与其后的 过去分词 之间为被动关系 recognized 16 Mrs Whiteshowedherstudentssomeoldmaps borrow fromthelibrary 16 borrowed 因maps与borrow之间为被动关系 再根据句意 地图是 已经 借来了 所以用过去分词作定语 borrowed 17 Though surprise toseeus theprofessorgaveusawarmwelcome 17 surprised 因theprofessor与surprise是被动关系 故用 连词 过去分词 作状语 surprised 18 see fromthetopofthetower thesouthfootofthemountainisaseaoftrees 18 Seen 由于thesouthfoot与see之间为被动关系 故要选过去分词作状语 Seen 19 Thelivingroomiscleanandtidy withadiningtablealready lay foramealtobecooked 19 laid 短语layatable的意思是 摆桌子 因句中的table与动词lay之间为被动关系 所以用过去分词作定语 laid 20 Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise if carry outregularly canimproveourhealth 20 carried 由于exercise 锻炼 与carryout 进行 执行 之间为被动关系 故用 连词 过去分词 作状语 ifcarriedoutregularly相当于ifitiscarriedoutregularly carried 21 Agreatnumberofstudents question saidtheywereforcedtopracticethepiano 21 questioned 由于students与question 提问 询问 之间为被动关系 故用过去分词作定语 questioned 22 Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagues amuse withherstories 22 amused 意思是Lucy让他的同事 感到愉快 表示人 感到愉快 用 ed形式作宾补 相当于形容词作宾补的 故填amused amused 23 Hehadawonderfulchildhood travel withhismothertoallcornersoftheworld 23 traveling 因he与travel是主动关系 故用现在分词短语travelingwithhismother 作状语 表示原因 traveling 24 look atmyclassmates faces Ireadthesameexcitementintheireyes 24 Looking 因I与look是主动关系 所以用现在分词作状语 Looking 25 Listen Doyouhearsomeone call forhelp 25 calling 由listen可知 动作正在进行 表示 听见某人在做某事 用hearsbdoingsth句型 calling 26 Itrainedheavilyinthesouth cause seriousfloodinginseveralprovinces 26 causing 引起严重水灾 是 下大雨 的自然结果 作结果状语 用现在分词作状语 causing 与whichcaused 相当 causing 27 Thetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat 27 weighing 因youngchildren与weigh是主动关系 故用现在分词作定语 句中介词短语under 和现在分词短语weighing 一起作定语 修饰youngchildren weighing 28 Almost33 freeze theoldmancouldnotgetofftheground 28 frozen 因句子主语theoldman与freeze 冻僵 是被动关系 故用过去分词作原因状语 frozen 29 Apick uptruckpassedusontheroadand afewminuteslater Isawit33 pull backandthedriverlookingdirectlyatus 29 pulling 因it与pull在这是主动关系 用现在分词作宾补 即seesb sth doingsth 句型 pulling 30 Itwasapresidentialtalk33 deliver atatimeofeconomicuncertaintyformanyAmericanfamilies 30 delivered 过去分词作后置定语 delivered 习题 一 单句填空 用括号中所给动词的适当形式填空 1 walk isagoodformofexerciseforbothyoungandold 全国 2 Eugene sneverwillingtoalteranyofhisopinions It snouse argue withhim 上海 3 Pleaseremain seat thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon 辽宁 4 CanIsmokehere Sorry Wedon tallow smoke here 江苏 Walking arguing seated smoking 5 Itisdifficulttoimaginehis accept thedecisionwithoutanyconsideration 陕西 6 Ican tstand work withJaneinthesameoffice Shejustrefuses stop talkingwhilesheworks 北京 7 Asaresultoftheseriousflood two thirdsofthebuildingsintheareaneed repair 陕西 8 Susanwantedtobeindependentofherparents Shetried live alone butshedidn tlikeitandmovedbackhome 湖南 accepting tostop working toberepaired living 9 Robertisindeedawiseman Oh yes HowoftenIhaveregretted nottake hisadvice 安徽 10 Ifyouthinkthattreatingawomanwellmeansalways get herpermissionforthings thinkagain 湖南 11 Atthebeginningofclass thenoiseofdesks openandclose couldbeheardoutsidetheclassroom 全国 12 Theyarequiet aren tthey Yes Theyareaccustomedto nottalk atmeals 江苏 nottaking getting beingopenedandclosed nottalking 13 Isn tittimeyougotdownto mark thepapers 重庆 14 Mr Reedmadeuphismindtodevoteallhehadto set upsomeschoolsforpoorchildren 上海 15 Shelooksforwardeveryspringto walk intheflower linedgarden 上海 16 Havingbeenillinbedfornearlyamonth hehadahardtime pass theexam 福建 marking setting walking passing 17 AccordingtoarecentU S survey childrenspendupto25hoursaweek watch TV 上海 18 Ibelievethat sthebestwaytopreventsuchathingfrom happen again 全国 19 Didyouhavetroublein find thepostoffice 全国 20 Sandycoulddonothingbut admit tohisteacherthathewaswrong 上海 watching happening finding admit 21 Ismellsomething burn inthekitchen CanIcallyoubackinaminute 全国 22 Don tleavethewater run whileyoubrushyourteeth 天津 23 Itwassocoldthattheykeptthefire burn allnight 全国 24 Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee carry outthenextyear 全国 burning running burning carriedout 25 TolearnEnglishwell weshouldfindopportunitiestohearEnglish speak asmuchaswecan 江苏 26 Heisverypopularamonghisstudentsashealwaystriestomakethem interest inhislectures 江苏 27 Energydrinksarenotallowed make inAustraliabutarebroughtinfromNewZealand 上海 28 Myadvisorencouragedme take asummercoursetoimprovemywritingskills 北京 spoken interested tobemade totake 29 Myparentshavealwaysmademe feel goodaboutmyself evenwhenIwastwelve 江苏 30 Theyknewherverywell Theyhadseenher grow upfromchildhood 全国 31 Themotherfeltherself grow coldandherhandstrembledasshereadtheletterfromthebattlefield 上海 32 Pauldoesn thavetobemade learn Healwaysworkshard 全国 feel grow grow tolearn 33 Comeon pleasegivemesomeideasabouttheproject Sorry Withsomuchwork fill mymind Ialmostbreakdown 福建 34 Johnreceivedaninvitationtodinner andwithhiswork finish hegladlyacceptedit 安徽 35 Withalotofdifficultproblems set thenewly electedpresidentishavingahardtime 上海 36 Thedirectorhadherassistant pick upsomehotdogsforthemeeting 全国 filling finished tosettle pick 37 DidPeterfixthecomputerhimself Hehadit fix becausehedoesn tknowmuchaboutcomputers 安徽 38 JennyhopesthatMr SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglish improve inashortperiod 福建 39 Helenhadtoshouttomakeherself hear abovethesoundofthemusic 广西 40 Peterreceivedaletterjustnow say hisgrandmawouldcometoseehimsoon 四川 fixed improved heard saying 41 Asthelightturnedgreen Istoodforamoment not move andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo 湖南 42 walk inthefieldsonaMarchafternoon hecouldfeelthewarmthofspring 安徽 43 wait inthequeueforhalfanhour theoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar 福建 44 blame forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork Alicewasinlowspirits 福建 moving Walking Havingwaited Blamed 45 Hehurriedtothebookingofficeonly tell thatalltheticketshadbeensoldout 陕西 46 Europeanfootballisplayedin80countries make itthemostpopularsportintheworld 全国 47 Youweresillynot lock yourcar 湖南 48 Ilikegettingupveryearlyinsummer Themorningairissogood breathe 宁夏 tobetold making tohavelocked tobreathe 49 complete theprojectasplanned we llhavetoworktwomorehoursaday 湖南 50 When ask whyhewentthere hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight 江西 51 Theflowershisfriendgavehimwilldieunless water everyday 四川 52 When compare differentcultures weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities 浙江 Tocomplete asked watered comparing 53 Thelastone arrive paysthemeal Agree 全