第一框 全面建设小康社会的经济目标教案_第1页
第一框 全面建设小康社会的经济目标教案_第2页
第一框 全面建设小康社会的经济目标教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 第一框 全面建设小康社会的经济目标教案 第一框全面建设小康社会的经济目标教案 本节教材分析 （ 1）三维目标 知识目标 了解总体小康成就的表现和不足，了解全面建设小康社会的美好目标，知道全面建设小康社会经济方面的新要求。 能力目标 通过对总体小康成就与不足的分析，培养学生辩证分析我国发展现状的能力。通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用发展的眼光看问题的能力。结合对数据、材料、案例的分析提高学生的理解、归纳、判断能力。引导学生调查研究、收集资料，增强学生关注现实生活的能力和动手能力 。 情感、态度与价值观目标 通过对小康社会历史性跨越的感受，激发学生热爱生活、拥护党的政策的热情，增强民族自豪感、自信心。通过经济发展、生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感。结合全面小康社会宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福的生活而努力学习、奋斗。 2 / 3 （ 2）教学重点 全面建设小康社会经济建设的新要求 （ 3）教学难点 总体小康与全面小康的区别、 GDP 与经济发展的关系 （ 4）教学建议 本框题教学内容是贯彻新课程标准 4 13 规定的 “ 描绘小康社会经济建设的目标 ” 的要求。教学内容理论性较强，以学生现有的认知水平很难归纳和概括。但理论框架内的具体问题，学生通过报纸、电视、网络等大众传媒已有所了解。因此，是有一定知识基础的。现在的高中学生思维活跃、善于关注社会生活，教学中可以充分发挥学生的主体作用。 在教学手段上，采用学生自主学习为主、教师讲授为辅的方式，通过课堂探究掌握知识，通过事例分析运用知识。课堂活动中要注意课堂互动的形式。通过图片、事例、问题等情境设置，提出设问，引发思考和争论。教师要控制讨论的时间、方向，把握好主题，点拨要精练。情境创设 互动探究 归纳总结 理性反思，是引导学生掌握知识解决问题的基本思路。 新课导入设计 导入一 家，是我们最熟悉的地方，家是我们心灵的血脉，是我们生命的根。人们辛勤劳动为社会贡献的同时也在苦心经营着自3 / 3 己的家。家庭生活的状况反映了一个国家或地区经济发展的水平和社会进步状况，认识社会就请先走进我们的家庭。 多媒体展示：课件 “ 我们的家 ”( 课件显示本班部分同学拍摄的家庭住房、室内摆设和装饰的照片 )看到家，我们感受到温馨和幸福；畅谈家乡的变化，大家都充满着自豪和满足。大家是否想过，幸福的生活是怎么来的 ?更加美好、幸福的生活又是什么样 子的 ? 导入二 经济生活的主题就是生产的发展。经济建设是目前我国的中心工作，从国家所处的发展阶段来看，我国目前处
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论