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文档简介

7、奇怪的大石头教学目标：1、知识与能力目标：认识6个生字，会写14个生字；掌握“孤零零、严严实实、陨石、突兀、考察、遗迹、震惊”等词语。教学重点：教学过程：一、导入：同学们，上节课我们了解到了高尔基是一位非常值得我们尊敬的伟人，我们也体会到了他对祖国未来希望的关怀，那么这节课我们再来了解一位伟人，看看我们又能从他的身上学习到什么？1、 学生齐读课题奇怪的大石头。2、 师问：同学们，你们看课题，为什么作者要把本篇文章取名为奇怪的大石头，围绕着这块奇怪的大石头又发生了一些什么事情呢？我们一起来读课文，看看课文到底是怎样讲的。二、 初读课文，扫清障碍1、 学生齐读课文，教师指导学生读比较难一点的地方，特别是带领学生把问句的疑问语气读准，并且读准多音字，在较难的地方由教师领读，反复的朗读。2、 学生自主读文，想一想文章的主要内容，并初步了解李四光是怎样一步一步解决问题的？三、 深入读文，感知内容1、 分段学习，过程中可通过点读、齐读的方式来朗读，并请学生试着总结段意，教师进行指导，遇到较难理解的词语时，要求学生反复朗读并结合前后文以及近义词来理解词语的意思，从而理解课文。2、 学生在反复的朗读过程中去总结李四光解决问题的过程，从而体会到李四光坚持不断探索的精神，激发探索热情。四、 师生交流，解疑答惑1、 师生共同交流学习了这篇课文的感受，并谈谈自己在学习过程中遇到的疑惑以及自己的收获，师生共同探讨交流。五、 作业布置：1、抄写第二自然段，体会写人物的要点。2、 用孤零零、严严实实、转来转去和震惊造句。3、 积累5个AABB式词语。六、 板书设计： 7、奇怪的大石头 李四光地质学家 哪里来 疑问 谁放的 善于思考 没坑 老师说不上 求
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