第三框《合作宝典》教学设计

1 / 4 第三框合作宝典教学设计 第三框合作宝典教学设计 【三维目标】 1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神； 2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。 3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。 【教学重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好 的合作品质。 【教学难点】培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。 【教学手段】情境创设法、案例教学法。 【教学准备】 1、教师准 备：教材、多媒体课件、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。 2、学生准备：搜集有关合作的方法、途径事例等。 【教学过程】 导入新课。 师：前面两节课，我们学了合作就在身边、合作与共赢，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于2 / 4 自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？ 新课学习。 1、观看神舟七号视频。 两名宇航员在太空中合作，另一名宇航局将五星红递给翟志刚 2、小活动：看谁吃得快。 找出几位学生分成三组准备表演。 师：从两名宇航员在太空中合作，到看谁吃得快，我们得到的第一个合作宝典是什么？ 学生：他人着想。（板书） 师：说说你在生活中为他人着想的事例。 生答略 3、师：尺有所短，寸有所长。我们每个人都有自己的长项和短处。合作就是要充公发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。 请问：假如以小组为单位办一次教室布置，同学们小组成员怎样分工？为什么要这样分？ 学生分组论教室布置的人员分工及理由。 师：由此，我们得出的第二个合作宝典是？ 3 / 4 学生：发挥每个人的长处。（板书） 4、阅读常彬彬的苦恼。 师： “ 常彬彬的苦恼 ” ，请同学们帮他出谋划策，彬彬要怎样大家才会愿意与他合作昵？ 生：彬彬的 “ 随便 ” 是没有个性，不负责任的表现，因此大家都不愿和他合作。在群体活动中，他应该积极主动与大家配合，尽自己的责任。如发表自己的意见、看法、观点等；他应该展示自己的的长处，要为群体贡献自己的智慧和力量。 师：由此，我们得出的第三个合作宝典是？ 生：尽自己的责任（板书） 5、讲解、阐述合作的原则 符合法律规范和道德要求。 师： “ 黄金搭档 ” 这种 “ 合 作 ” 正当不正当？为什么？ 生：不正当。是作弊行为。既违反了考试纪律，又是自欺欺人。合作要合符合法律规范和道德要求。 归纳：宝典四：合作的原则。（板书） 师：我们身边还有哪些不正当的合作？ 生：抄习作业；上课不专心听课，讲话；顶撞老师；老师布置的任务不按时完成；同学之间在学习和生活中不相互帮助等。 6、你还有哪些与人合作的妙法？ 生：在集体中讲奉献；积极与人沟通；相信诚信才是合作的4 / 4 最好基石；求同存异；遵守最基本的道德观；与人为善；相互尊重，相互帮助，相互关心 【板书设计】 合作宝 典 1、为他人着想 2、发挥每个人的长处 3、尽自己的责任 4、合作