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文档简介

12、听听，秋的声音教学设计德兴市银城二小 李妹教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入。金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。孩子们，你们想听吗？（板书课题：听听，秋的声音。）二、初步整体感知课文。1、范读。2、自读课文，读准字音，读通句子。3、指名朗读，学生评价、正音。三、品读想象，交流体会。1、自由读13节。思考：诗人听到了秋天什么声音？2、交流、小结。3、开展想象活动，出示小黑板：大树抖拌手臂，“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶说：“ -。”蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“-。” 。”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“-。” 。”4、指导学生进行描述，互相评议，教师小结。四、学习46节。五、朗读全诗，并指导有感地读。六、自由读，并试着背。七、想像创作。（1）引导：秋的声音令人暇想，令人陶醉，我们也来仿照课文第二、三节，也来作一节诗。（2）以小组为单位进行。教师巡视指导。（3）交流、修改。八、作业。朗读并试背课文。
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