精心制作高考新课标英语二轮复习策略精选课件.ppt

2015年新课标高考英语全国卷二轮复习策略 一轮 基础 复习回顾 二轮 专题 复习策略 应试策略 原则 阶段侧重 统筹兼顾 基础知识复习 基础语言知识 词汇过关 语法专题 一 一轮 基础 复习回顾 一轮复习 遗留问题 阅读理解 我们知道賢鏛是在生活中很重要的 比如在鼙蠻和贎鬍里 有彃燊在罅鷄那里蘩墝 之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣 1 鞷在文中是什么意思 2 这篇文章的最佳标题是什么 3 从这篇文章我们可以推断出什么 4 作者为什么说 恆闳嘑傡彚槩 阅读短文 回答下面问题 词汇是贯穿整个复习过程的大问题 不认识英语单词 就像中文不识字 再好的阅读方法也是枉然 单词 背不过怎么办 忘 和 记 的辩证关系 集中识记 车轮战术 分拣 筛选 分类 四位一体 词形 读音 词性 词义关注 词形和词义 更要关注读音和词性读音 听力 词性 用法 特点 即 考点 重点 熟词新义 突破原有 及时升级 语法 记不住怎么办 方法 通过语句 明确概念 积累语句 增加语言经验 把语言 实例 作为解题依据 重点 理解概念 建立体系 突破两端 重在应用 问题 时间不够用 完不成作业怎么办 时间从哪里来 控制单个学科 单个题目解题时间 时间用在哪儿 每日必做 积累 预习 决定英语成绩提高的4个因素 态度 方法 努力 时间 语言能力 基础知识积累 基础知识积累 从试题语言材料中积累语言知识 积累句子 体会 词汇用法 语法概念和结构 不规则动词不规则名词不规则形容词 副词连接词与从句词汇家族词汇两端 基础和特殊 教师讲 学生 教 中学 解决方案 二 二轮 专题 复习策略 2014年高考 试卷结构 变化2014年全国卷题型特点最新变化2015年二轮复习题型专练解题能力 2014年新课标全国卷解读 试卷结构 变化 听 读 写能力考查密切相连 所有题型考查语境均提高到了 篇章层次 单项填空 语法填空 试卷题型特点 2014年考点设置与2013年大致相当 难 中 易 2 3 5 难题 主旨要义 说话人意图 观点和态度 4个中档题 对所听内容做出推断 6个容易题 具体的 事实性信息 10个 听力音频 1 语速 154词 分 比2013年快 2 录音稿总词数 900词 比2013年多 3 语音 美音 没变 4 录音人 Kris Laura 没变 5 数字题 2013年无 2014年考4个 话题 2014年听力命题 新变化 2014年未出现 笼统 模糊提问 题干 2013年出现了2小题 16 WhatdoweknowaboutJan 17 WhatdoweknowaboutthePlazaLeon 2014年考查了4个 数字 题目 8 15 16 17 分别涉及时刻 点 薪金 人数 时长 段 等 虽未重复 但略显集中 2013年未出现 数字 题目的考查 2014年Text10材料较长 句子较长 结构复杂 含数个并列分句 定语从句 表语从句等 学生理解会遇到一些困难 Bigcitiesgenerallyhaveheavytrafficandexpensiveparking butthereyouhaveachoiceoftakingpublictransport whichischeaperthandriving ThefinalthingIlikeaboutlargecitiesisthatyoucanmeetdifferentkindsofpeople Ithinkthatlivinginanareawhereeveryonewasjustlikemewouldquicklybecomedull Ofcourse safetyshouldbeconsidered andthat soneareawheresmalltownsarebetterthanbigcities Still Iwouldratherbeabitmorecarefulandliveinalargecity thanfeelsafebutdull 阅读理解 与2013年相比 2014年 阅读理解 词汇量有所增加 卷I 短文增加109词 题目减少6词 卷II 短文增加101词 题目增加13词 与前2年基本持平 阅读速度稍有提高 2014年卷I继承了2013年 阅读理解 5篇短文特点 总词汇量控制 每篇差异较大 第二节短文仍然较短 2014年卷II阅读理解 短文长度比较均衡 两套全国新课标卷阅读理解的短文总词数几乎相等 2014年卷I 具体信息 题目较少 题目难度略有提高 2014年卷II 未考查 作者观点态度 猜测词义 指代 2题 具体信息7题 总体难度较易 两套试卷均考查了 词义猜测 选择标题 13年未考 2012 说明文 bodylanguage 2013 记叙文 故事 2014卷I 说明文 人对常做的事情会感到厌烦 短文长度相当 题目简洁 2014卷II 记叙文 登山归途受伤遇危险 互助坚持终平安 短文和题目词数稍多 完形填空 考点覆盖面广 卷I全部考查实词 动词 名词为重点 说明文 卷II考查实词占95 动词 形容词 副词 为考查重点 记叙文 2014年 完形填空 新变化 2014年 语法填空 2014年样题 2014卷I 2014卷II 2014年 语法填空 考点分布 2014年 短文改错 2014卷I 2014卷II 短文改错 2014年卷I考点分布 形容词 副词 比较集中 动词偏少 仅有1题 2014年卷II考点分布比较平衡 涉及名词 动词 形容词 副词 冠词 介词 动词和形容词副词是考查重点 They There didn t don t稍显特别 2014年 书面表达 2014卷II 2014卷I 书面表达 特点 更加贴近 英语 实际应用 使用英语提示 概括 简洁 自主发挥空间增大 有效避免由中文 直译 强化了英语 读 和 写 的关系 强调了二者的有机结合 写作能力要求提高 命题方式 文字提纲 图表意借助广告原文 英语 和文字提示 英语 内容 学生个人活动 贴近学生实际生活 书信 未给出 开头和结尾 命题方式 文字提纲内容 学生个人活动 贴近学生实际生活 短文 特点 文字高度概括 十分简洁 仅列出 家庭 工作和业余生活 三个方面 并未给出细节内容 自主发挥空间大 有效避免由中文 直译 写作能力要求提高 解题方法 听力 拓展 听力训练 方式和方法 1 听写 结合 巩固基础 培养听力 准确性 听 记笔记 从读音 词形 从单词 句子 短文 2 听读 结合 高效利用早读 朗读 正确发音 流畅朗读语篇能力 在头脑中形成流畅 语流 保证跟上 听力测试 正常语速 准确捕捉有效信息 提高对听力材料的敏感程度 反应速度和准确程度 对 听力 前五个小题 只听一遍 正确率的提高至关重要 跟读 背诵已经听过的听力材料 早读 朗读 要求 SitStraightBookinhandReadaloudKeepinmind背诵内容 具体化 内容 高考词汇课本中含高考 考点 句子 解题 课本中可 借用 到 书面表达 中的句子 高考真题 单项填空 句子 完形填空 书面表达 不良习惯 早读 变成 早自习 朗读 变成 阅读 早读 做 书面习题 早读 做什么 3 细化 高考听力题型 专练 做好 善后 落实对学生听前 听中 听后的规范化要求 听后总结分析所任班级学生存在的 听力 弱点 做好后续 有针对性的 专项强化听力训练 解题思路解决好 阅读理解短文 和 解题 的关系阅读短文 先整体 再细节 解题顺序 概括 事实细节 复习对策 注意 文章特点 养成 边阅读 边作笔记 习惯 读完文章 回答题目前 思考 阅读理解 事实细节Whatcanwelearnfromthepassage Wecanlearn know that 原文事实 原文事实的另一种说法 答案 推理判断Whatcanweinferfromthepassage Wecaninferthat 原文事实 另一个事实 答案 推理题 和 事实细节题 区别 31 Whatcanweinferfromthetext A LearningChineseisbecomingpopularInAmerica B EducatedwomandobetterinlookingafterchildrenC ChineseaupairsneedtoimprovetheirEnglishSkills D Childrencanlearnaforeignlanguagewellinsixmonths ThepopularityofaupairsfromChinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrenwhowanttheirchildrentolearnChinese ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears C篇 新课标卷II 31 阅读时关注文章的结构 脉络 层次及各部分之间的逻辑关系 注意分析 体会上下文等的关联词和过渡句的作用 梳理清楚 解题思路 关键词 原文 选项 对应关系 语义与文章结构 选项 语义 相关 但要用在文章的 合适 位置 考查 篇章结构 解题提示 7选5 答题过程 控制时间解题之后 重视善后 完形填空 解决好几个问题 文章 读不懂 怎么办 生词 挡住了 怎么办 连错 几个小题怎么办 如何处理 阅读短文 和 答题 的关系 仅剩两个选项无法取舍怎么办 语言知识 阅读理解能力 Patience Care 语法填空 语法填空 词法考查 命题形式 单词提示动词 谓语动词时态 语态 非谓语动词形式名词 可数 不可数 单复数形式 形容词 副词 比较等级词形变化 小副词直接填 实词间词性转化 构词法 名词 动词 形容词 副词 冠词 a an the 介词 不再考 零冠词 直接填 句法考查 连接词 命题形式 直接填1 从句 名词性从句 状语从句 定语从句 2 并列句 and but so while when for 训练方法 句子 短文 考查 动词 是否 谓语动词 主动 被动关系 时间 时态 先后 主从复合句 定语从句 名词性从句 状语从句并列句 and so but when while 化繁为简 先主后从 分别考虑 综合验证 考查句子结构 连接词 语法填空 存在的问题 错位 短文改错 1 试卷作答 转抄到 答题卡 上 2 严格按题目要求 规范答题 格式要正确 3 一般解题步骤 通读短文 顺便解题 按 考点 解题 标点 大小写 拼写 词序等错误不属于此题考查范围 短文改错 存在的问题 书面表达 要求 书面 字母 单词 句子 段落及文章的书写规范 表达 文章语言表达是否正确 得当和规范 内容及结构是否完整 内容完整语法正确语言地道书写规范 书面表达 常见问题 1 内容方面 审题有误 要点不全 照搬无关内容 2 结构方面缺乏语篇设计 段落安排不合理 结构混乱 3 语言方面 词汇拼写错误 词性误用 句子结构忽视英语句子特点 语法 时态 动词形式 从句 中文式英语 4 书写方面 潦草 大小写 中英标点 字迹不工整 难识别 自行在试卷上画横格线 有作弊嫌疑 书面表达 高考阅卷 给分标准 1 严格遵循 评分标准 按 档 给分 2 遵循 有效 原则 找得分点给分 而非找错误点扣分 第一步 书面表达 审题 构思 提纲 草稿 自我改错 定稿抄写 书面表达 与 短文改错 结合训练 第二步 短文改错 互换习作 按 考点 分类逐项改错 如 动词 名