世说新语2期行学案.doc

世说新语二则 （刘义庆）设计者：蓝艳光 校订者：陈丽君 班级： 姓名：教学目标：1.了解刘义庆及世说新语 2.积累文言实词和特殊句式。 3.培养学生的诚信意识，做到重礼守信。 4.学习一些刻画人物的手法，提高阅读和理解文言文的能力。 教学重点：1、读准字音，正确停顿；2、正确理解词语的意义和用法；3、理解期行中包含的为人处事的道理 教学难点：正确理解词语的意义及用法，能准确翻译重要句子。 一、创设情境，导入新课： 二、预习检测 1走进作家作品： 世说新语古代（ ）小说集，分（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等三十六类，主要记述（ ）末年到（ ）之间士大夫清高放诞（ ）的言谈轶事。作者刘义庆（403444），（ ）宋（ ）家，彭城人。本文选自 。2、给下列粗体字注音： 期行（ ） 太丘舍去（ ） 尊君在否（ ） 陈寔（ ）3、解释下列句子中的粗体字。（1）与友期行（ ） （2）期日中（ ） （3）舍去（ ）（4）尊君在不（ ） （5）相委而去（ ） （6）下车引之（ ）（7）元方入门不顾（ ）三授课过程： （一）你读我念：朗读课文 （二）、整体感知，疏通文意 。 1、你争我抢：抢答下列词语意思 。 期 日中 至 去 乃 时年 不 待 委 无信 引 顾 2、你翻我译： 要求：结合已讲解的重点字词，准确翻译课文。 陈太丘与友期行，期日中。 译文： 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译文：元方时年七岁，门外戏。 译文：客问元方：“尊君在不？” 译文：答曰：“待君久不至，已去。” 译文：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 译文：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信; 对子骂父，则是无礼。” 译文：友人惭，下车引之。 译文：元方入门不顾。 译文：3、文言文知识积累：要求学生制作知识卡片 通假字：不 词类活用： 期 古义： 古义： 古今异义：期 去 今义 ： 今义： 古义： 古义：引 顾 今义： 今义：4、课文中的“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？（三）、你思我想： 1、把文中缺少人称的句子补充完整。 陈太丘与友期行，期日中。（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” （ ） 答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。” 友人便怒曰：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信; （ ）对子骂父，则是无礼。” 友人惭，（ ）下车引之。元方入门不顾。2、为什么陈太丘和友人都认为是对方失约？ 3、你怎样评价元方和友人这两个人？ 4、结尾“元方入门不顾”是否失礼？ （四）你收我获： 1读了这篇文章，你最大的收获是什么？ 2在人际交往中，它给我们什么启示？ （五）拓展延伸：鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入；计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。 1、解释词语：执（ ） 俄（ ） 截（ ） 遂（ ） 2、翻译句子：1）计无所出： 2）何不以锯中截而入？ 3、你同意老父的做法吗？试说说你的办法。 （六）课堂小结： 学习本文我们要注意以下几点： 1、重点字词的学习 1）明白并记住重点字词的意思 2）通假字、古今异义字、词类活用。 3）君、家君、尊君的区别。 2、文章的主旨及给我们的启示。（七）布置作业： 1、原文、译文、注释。 2、完