语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第26课《天窗》同步练习A卷

语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第26课天窗同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共34分)1. （4分）同音字组词识_ _ 科_ _ 时_ _ 颗_ _2. （5分）我是拼音小能手_慰藉秘密阔达3. （10分）下列词语补充完整。 目不忍_无天日 不解之_为所_为、窃窃私_无言_对 兴味_然 哭哭_4. （5分）把陈述句换成把字句。雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。夕阳染红了西天。5. （10分）看拼音写词语wi jibin f by zhumng l_so dngq hunm mku dshn shu_二、 阅读理解 (共2题；共32分)6. （17分）阅读短文，完成练习。 复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛 汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。（1）找出短文中三个写错的字，把正确的字写在横线上。 _ _ _（2）读了这篇短文，你最大的感受是什么？请用观潮文中一个词语来说明。这个词语是_。 （3）照例子，在横线上填上合适的词。例：一（张）嘴 一_帽子 一_石像一_眼睛 一_海岛一_花纹 一_礁石一_石墙 一_火山（4）这篇短文主要介绍了石像哪几个方面的特点？ （5）你认为这些巨大的石像是怎么来的？说说你的看法，再写下来。 7. （15分）阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？（1）找出文章中点明中心的句子（2）（2）把文章分成三段，并写出段意。（3）读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。我飞一样地跑到窗台前。三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）读课文天窗，说说文中数星星在仔细观察的基础上，他又是怎样展开想象的？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共34分)1-1、2-1、3