第三节降水和降水的分布

1 / 7 第三节降水和降水的分布 一、教学要求 1.能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2.初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3.使用降水资料，绘制降水柱状图，并说出降水的变化规律。 二、教学重点、难点 重点：降水柱状图的阅读和绘制；世界年降水量分布图的阅读。 难点：等降水量线的阅读要领。 三、教具准备：量杯、投影片 四、课时安排： 1 课时 五、教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 教学媒体 导入新课 提问 ：天气预报里除了气温外，还讲到哪方面的内容？ 引入 ：今天我们讲授的是降水和降水的分布。 2 / 7 讲授新课 板书 ：第三节降水和降水的分布 一、降水与生活 提问 ：降水有哪些形式呢？（请学生发言，补充降水的形式 雨、雪、雹、雾等） 提问 ：降雨是降水的主要形式。天气预报里划分降水等级的符号有多少种？我们在日常生活里如何判断？（让学生 根据自己的经验，描述各等级降水的情况及人们的感受 提示学生从雨滴下降形状、雨声、积水等判断。） 阅读 ：让学生看阅读材料 “ 降水量的测量 ” ，加深对降水量的理解。 活动 ： l 让学生阅读影响案例，以此做参考，思考降水从哪些方面影响人类的活动。 l 把学生分成三组，每组讨论剩余三项中的一项，并形成共同意见。 l 各组选一名代表向全班宣读本组的结论。 （对于学生的回答，不要求全面，能说出两三个方面就可以了，关键是由此使学生认识降水对人类活动的影响。） 活动 ：第 2 题 3 / 7 l 让学生在相互讨论中能认识到：降水适时、适量，对农作物生长非常有利。 转折 ：气温变化用气温变化曲线图来表示，那么降水变化用什么来表示呢？（从降水量柱状图上做直观判读） 板书 ：二、降水的季节变化 看图判读 ：教师给出两幅投影片，让学生比较两图的异同，主要抓住两点，其一是全年各季节降水分配是否均匀；其二是哪个季节多，哪个季节少。 活动 ：第 1 题 l 引导学生完成教材要求后，提醒学生将图与图、 B 相比较，认识到不同地区降水季节变化的不同。 l 补充几例降水柱状图让学生判读。 活动 ：第 2 题 参考上一节绘制气温曲线图中的教学建议，让学生画一幅降水柱状图。 转折 ：世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。我们用什么来表示降水量的分布情况呢？ 板书 ：三、降水的分布 活动 ：引导学生总结年降水量的分布规律。 l 本项活动只要求学生从图上读出结论，不需要解释原因。但在学生读出世界 “ 雨极 ” 时，可提醒学生注意，乞拉朋齐位于喜马拉雅山南坡 （迎风坡），其降水多是地形雨。 4 / 7 扩充 ：给出气温变化曲线与降水量柱状图的拼合图，引导学生根据图来判读该地的气温和降水规律，为下一节学习 “ 世界的气候 ” 做好铺垫。 雨、雪、冰雹、雾等。 思考回答。 阅读。 住房、交通、农业等。 讨论、回答。 讨论回答。 降水量柱状图。 看图比较、回答。 5 / 7 活动、比较。 判读图幅。 画图。 等降水量线图。 读图回答、总结。 读图判断。 量杯 6 / 7 投影片：降水量柱状图