2020届八年级下学期开学物理试卷（I）卷.doc

2020届八年级下学期开学物理试卷（I）卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）关于运动项目中涉及的物理知识，下列分析错误的是（ ）A . 骑自行车刹车时，不能马上停下来，是因为人和车具有惯性B . 人登上较高的山顶时，会感觉不适，是因为山顶气压大于山脚下的气压C . 我们在跑步时之所以能向前是因为地面给予的向前的摩擦力D . 人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大2. （2分）在以下几个过程中，人对物体做功的是（ ） A . 小欣把一箱报刊搬起B . 举重运动员举着杠铃停在空中C . 抛出手的铅球在空中向前运动D . 提着水桶在路面上水平向前移动一段路程3. （2分）一块均匀的长方体砖块，分别按图2所示甲、乙、丙三种方式放置在水平地面上，其中对地面压强最大的放置方式是（ ）A . 图甲B . 图乙C . 图丙D . 无法判断4. （2分）一个实心塑料球，恰能悬浮在10的某种液体中，当温度计升高时，液体膨胀较大，而塑料球膨胀很小，那么塑料球将 （ ）A . 有部分露出液面B . 仍悬浮在液体中C . 下沉到容器底D . 浮沉情况无法判断5. （2分）“和谐号”动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全，这是因为高速行驶的列车与人之间的（ ）A . 空气流速减小，压强增大B . 空气流速减小，压强减小C . 空气流速增大，压强增大D . 空气流速增大，压强减小6. （2分）如图 所示，水平地面上放置着两个底面积不同、高度相同、质量可忽约的薄壁圆柱形容器甲和乙（ S甲S乙），分别盛满质量相等的水和酒精现将密度为的物体A 分别放入水和酒精中（ 酒精水），待静止后，水和酒精对容器底部的压强分别为P水和P酒精 ， 甲和乙容器对桌面的压力分别为F甲和F乙 ， 则下列关系正确的是（ ） A . P水P酒精 ， F甲=F乙B . P水P酒精 ， F甲F乙C . P水P酒精 ， F甲=F乙D . P水P酒精 ， F甲F乙7. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 在空中飞行的飞机只有动能B . 质量大的物体具有的势能一定大C . 质量和速度相同的物体具有的动能一样大D . 质量和速度都大的物体具有势能一定大8. （2分）把体积为200cm3、重为2.2N的物体放入水中，当物体静止时，它所处的状态及受到的浮力大小分别是（ ） A . 漂浮，F浮=2.2NB . 漂浮，F浮2.2NC . 沉底，F浮=2.2ND . 沉底，F浮2.2N9. （2分）中国女子冰壶队夺得2009年世界女子冰壶锦标赛冠军，让很多人对冰壶比赛产生了浓厚的兴趣，你了解冰壶吗，下列关于冰壶运动的说法中，错误的是（ ）A . 投手沿冰面将冰壶推出后，冰壶因为惯性继续前进B . 投手沿冰面将冰壶推出后，冰壶继续前进的过程中，人对它做了功。C . 当投手沿冰面将冰壶推出后，同队两名队员在冰壶前方用力左右擦冰面，是为了让冰熔化以减少摩擦，让冰壶运动更远。D . 冰壶在冰面上运动的过程中，机械能转化为内能。10. （2分）小希对学习的物理计算公式进行了推导并尝试应用这些公式总结了一些规律，解释了一些现象。下列四个选项中，应用推导公式判断出现错误的是（ ）A . 机械效率公式= = = = 判断滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关B . 电功率公式P=UI=U = 判断在并联电路中，电功率与其电阻成反比C . 功 率公式P= = =Fv判断载重汽车在爬坡时要换用低速档位D . 压 强公式P= = = =hg判断大气压强随高度的增加而增大二、 填空题 (共10题；共26分)11. （3分）如图所示，搬运工人用滑轮将重为425N的重物匀速提升4m，所用拉力为250N，时间为20s则此过程中总功是_J，拉力的功率是_W，滑轮的机械效率是_ 12. （4分）要增大压强，可以增大_或者减小_，篆刻刀的刀口做得很锋利，是通过减小_来增大压强的推土机用宽大的履带来支承，是通过增大受力面积来_压强的 13. （2分）体育运动与物理知识有着密切的关系，请说出一个利用惯性的体育项目：_；一个利用弹性势能的体育项目：_ 14. （3分）从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速_，压强_，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全因此，铁路部门在设置黄色安全警戒线时应该离列车适当比原来_（填“远”或“近”）一些15. （1分）一艘轮船从海里驶入河里，船受到的浮力大小将_（填“变大”或“不变”或“变小”已知：海水河水） 16. （2分）一物体的质量为2kg，体积为3103m3 将其浸没在水中后松手，该物体将_（填“上浮”、“漂浮”或“悬浮”），静止时该物体所受的浮力为_N（g=10N/kg） 17. （2分）如图所示，用混轮组提升重4N的物体，每个滑轮重为1N（不计绳重和摩擦），则该滑轮组的机械效率是_如果用该滑轮组提升重10N的物体时，滑轮组的机械效率将_（填“变大”“变小”或“不变”）18. （3分）撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如下图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落到达最高点的过程中是动能和_转化为_；下落过程中_能逐渐增加19. （3分）如图所示，小华将一支质量为140g、体积为1.8104m3的牙膏，用手将其浸没在水中时，牙膏受到的浮力为_N，松手后牙膏将_（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）待其静止后，与浸没时相比，杯底受到水的压强将_（选填“不变”、“增大”或“减小”） （g取10N/kg） 20. （3分）水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了 （1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应_； （2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：_； （3）火柴为什么移离蒸气才能燃烧？_ 三、 计算题 (共2题；共25分)21. （10分）某实验小组在研究某种物质的属性时，日常需将物体浸没在煤油中保存，将体积为1103m3、重6N的该物体用细线系在底面积为250cm2的圆柱形容器的底部，物体浸没在煤油中，如图所示，（g=10N/kg，煤油=0.8103kg/m3） （1）细线受到的拉力是多大？ （2）若细线与物体脱落，待物体静止后煤油对容器底的压强变化了多少？ 22. （15分）“东方红3”科学考察船（图1）于2018年顺利下水，标志着我国自主创新研发的科学考察船挺进世界一流船型行列。该船长103米、船宽18米、排水量5800吨、续航力1500海里。在一次航行中，从某一时刻开始，科考船受到水平方向的牵引力F随时间t的变化关系如图125甲所示，船的运动速度v随时间t的变化关系如图2乙所示。海水的密度为1.02103kg/m3 ， g取10N/kg。求： （1）满载时科学考察船受到的浮力； （2）科学考察船吃水深度为5.5m时，船底受到的海水压强； （3）从第50s到100s内牵引力所做的功。 四、 简答题 (共2题；共10分)23. （5分）冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”，手会感到暖和；而若用力向手上吹气，手不但不会暖和，反会更冷，这是什么原因？ 24. （5分）如图所示，是旅行、办公室休息好帮手“鸵鸟枕”它的外部面料是用超软的毛绒衫制作，而内部填充着很多有弹性的“智能微球”，“鸵鸟枕”也被称为“柔软的大南瓜”请你结合图片，解释为什么用鸵鸟枕午睡会舒服些 五、 实验与作图 (共10题；共79分)25. （5分）学习了浮力的知识后，小明在一次实验中，把一个铁块用细线系挂在已调好的弹簧测力计下，缓慢放入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐减小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验装置如图）。小英经过实验研究后对他说，浮力的大小与物体浸入的深度无关。请你只利用如图装置，通过实验证明小明的观点是错误的。要求写出主要实验步骤和相应的实验现象。26. （4分）U形管压强计两边液面的_可表示液体内部压强的大小利用如图的器材进行实验，可以研究水内部压强的大小与_的关系；若要继续研究液体内部的压强大小与方向的关系，则应使两橡皮膜置于液体中的深度_，橡皮膜所对的方向_（后两空均选填“相同”或“不相同”）27. （8分）如图1所示，小彬同学对“浸没在液体中的物体所受浮力大小与深度是否有关”进行了实验探究 （1）实验前首先应按竖直方向对弹簧测力计进行_本实验中，使用弹簧测力计时，手应该拿株弹簧测力计的_（选填“拉环”或“刻度盘”） （2）小彬同学依次进行了如图1所示的实验，第次实验中测力计示数为_N通过分析发现，浸没在纯水中的物体所受的浮力大小与深度_（选填“有关”或“无关”）进一步分析得出：物体浸没后与放入前相比，容器对水平地面的压力增加了_N （3）小彬同学又进行了“盐水浮鸡蛋”的实验，发现一个有趣的现象：悬浮在盐水中如图2所示位置的鸡蛋，如果用外力将鸡蛋轻轻向下或向上移动一小段距离，撤销外力后它马上又回到原来位置悬浮此现象初步表明：深度增大，浸没在盐水中的鸡蛋所受的浮力_（选填“增大”、“减小”或“不变”） （4）为了精确检验这一结论是否正确，小彬同学找到一个分度值为0.1kg的电子秤，将图1中的纯水换成盐水静置一段时间后，用图1中的同一物体，依次进行了图3所示的实验分析电子秤的示数可知：（3）中的结论是正确的进一步分析可知，出现这一现象的真正原因是：盐水的_随深度面变化小彬同学为自己的新发现感到万分高兴，但他并没有停下探究的脚步，再一次分析，他计算出图3到图3细线对物体拉力的变化量为_N 28. （6分）小明和小红在测定滑轮组机械效率的实验中 （1）滑轮组所挂的重物的重量为3.6N，如图1所示重物从原来图1的位置被提升到图2的位置，在提升过程中应使弹簧测力计竖直_上升。弹簧测力计的示数如图2所示，则滑轮组绳子自由端受到的拉力是_N，滑轮组的机械效率是_%。 （2）小明想进一步探究物重对滑轮组机械效率的影响，于是另外找来了三个物块，其中A重5N，B重8N，C重12N，小红一眼看出其中有一个物块不能利用现有的实验装置完成实验，你认为不能完成实验的是物块_（选填“A”、“B”或“C”），原因是_。（忽略绳重及一切摩擦） （3）在完成实验后，他们发现：同一滑轮组的机械效率随着物重的增加而_（选填“变大”或“变小”）。 29. （22分）学完杠杆知识后，小明在综合实践活动中制作杆秤，他取一根质量均匀分布的圆木棒，测得木棒AB长度为80cm，质量为50g；一质量为350g的小盘和一个未知质量的螺母（g取10N/kg） （1）如图甲所示，小明将小盘悬于棒的A端，用细线在O点提起木棒，木棒恰好水平平衡，则OA为多长？ （2）如图甲所示，小明将小盘悬于棒的A端，用细线在O点提起木棒，木棒恰好水平平衡，则OA为多长？ （3）小明用螺母作为秤砣，他用调节好的托盘天平去测量螺母的质量，平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则螺母的质量为_g （4）小明用螺母作为秤砣，他用调节好的托盘天平去测量螺母的质量，平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则螺母的质量为_g （5）小明用该杆秤称某物体的质量，平衡时的情形如图丙所示，则该物体的质量有多大？ （6）小明用该杆秤称某物体的质量，平衡时的情形如图丙所示，则该物体的质量有多大？ 30. （6分）用如图所示装置测量动滑轮的机械效率，实验数据如下表（1）实验时，应_拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。（2）第1次实验时，绳端移动的距离为_m。（3）第2次实验时，测得动滑轮的机械效率约为_。（4）第3次实验时，绳的拉力约为_N。（5）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将_；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将_（均选填“增大”、“减小”或“不变”）31. （4分）如左图所示的实验装置可用来做验证_原理的实验，主要验证浸在液体中的物体所受浮力大小与_的关系。根据此原理可以制成测量液体密度的仪器，叫_，如右图所示，其中此仪器密度示数大小数字标注正确的是_。 32. （4分）通过学习，同学们知道了液体压强的特点在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：_A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装（2）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水你认为，小明的结论是_（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：_33. （6分）在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验中，探究液体压强的工具是_（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状_（选填“有关”或“无关”）（3）甲、乙两图是探究液体压强与_的关系，结论是：_（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用_两图进行对比（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小_34. （14分）端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究（1）【自制器材】利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；选用质量_的砂砾模拟谷粒和空壳；裁剪快餐盒盖用于收集砂砾（2）【自制器材】利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；选用质量_的砂砾模拟谷粒和空壳；裁剪快餐盒盖用于收集砂砾（3）【进行实验】把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；待砂砾漏完，关闭风扇；观察盒盖上的砂砾，比较_（4）【进行实验】把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；待砂砾漏完，关闭风扇；观察盒盖上的砂砾，比较_（5）【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中砂砾质量大较大小砂砾水平运动的距离近较近远【分析论证】由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态_发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较_（选填“大”或“小”）；由此也可以说明惯性的大小与物体的_有关【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验（6）【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在表中砂砾质量大较大小砂砾水平运动的距离近较近远【分析论证】由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态_发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较_（选填“大”或“小”）；由此也可以说明惯性的大小与物体的_有关【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验（7）【拓展应用】如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中_口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B“）；如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满