第一课 第七框 资本主义发展的趋势

1 / 9 第一课 第七框 资本主义发展的趋势 第七框题资本主义发展的趋势 教材分析 通过对资本主义生产的发展和社会基本矛盾的分析 ,说明历史发展的大趋势 ,即资本主义走向灭亡 ,社会主义最终获得胜利。本框题包括三个层次。 第一层次 ,讲资本主义生产的社会化。在新的科技革命的推动下 ,资本主义生产日益向社会化大生产发展 ,不仅企业规模越来越大 ,企业间的联系越来越紧密 ,而且现代化程度越来越高 ,要求整个社会的人、财、物力等方面的资源 ,进行有计划地合理配置和实行科学化的管理。 第二层次 ,讲资本 主义不可调和的矛盾。首先 ,生产的社会化要求全社会对生产实行统一管理 ,但是 ,资本主义社会的生产资料却归资本家私人占有 ,生产的社会化同生产资料的资本主义私有制之间形成了尖锐的矛盾 ,这就是资本主义社会的基本矛盾。资本主义基本矛盾反映到人与人的关系上 ,就表现为工人阶级与资产阶级之间的矛盾 ,它构成了资本主义社会的主要矛盾。最后 ,教材从生产资料所有制性质没有改变、国家是资产阶级统治工具的职能没有改变、工人阶级受剥削的地位没有改变这三个方面 ,分析了当代资本主义国家的性质 ,指出了它仍然是资产阶级统治工人阶级和广大劳动2 / 9 人民的 工具。无产阶级要想改变被剥削被奴役的地位 ,就只有通过斗争 ,彻底埋葬资本主义剥削制度。 第三层次 ,讲历史发展的大趋势。社会化大生产与资本主义所有制之间的矛盾 ,在资本主义制度范围内 ,虽然可以得到一时的缓解 ,但不能根除。只有消灭生产资料的资本主义私有制 ,建立生产资料的社会主义公有制 ,才能使生产关系适应社会化大生产的发展。因此 ,社会主义终究要代替资本主义 ,这是社会生产力发展的客观要求 ,是资本主义基本矛盾发展的必然结果。这一历史发展的大趋势是不可逆转的。 教学目标 1、知识与技能：了解资本主义社会存在的主 要矛盾、基本矛盾及现代资本主义国家的性质，资本主义民主的实质；了解历史发展的大趋势。 2、过程与方法：通过两种社会制度的对比，培养学生的比较能力及辩证分析问题的能力。 3、情感、态度、价值观： 2)通过教学，增强学生对资本主义社会本质的认识，学会历史地发展地系统地看问题的方法，坚信资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念，从而树立崇高的社会理想。 课程标准 1、教学内容 : 资本主义社会的基本矛盾；社会主义制度的建立。 3 / 9 2、基本要求 : 识记：生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾是资本主义社会的 基本矛盾。 活动：收集有关报道，证实当代资本主义国家的性质没有改变。 教学重点 1、不可调和的矛盾； 2、历史发展的大趋势 教学难点 1、社会化大生产与资本主义私有制之间的矛盾； 2、资本主义的发展趋势必然被社会主义所代替。 教法设计 1、学生对资本主义国家的 民主 自由 平等 等问题又有不少模糊认识，现实生活又存在着高度发达的资本主义工业文明，给教学增加了难度。在讲解 不可调和的矛盾 时，可以结合现实生活的实际，选择有时代气息的有说服力的事例，比如美国总统大选的起伏跌落，书上的插 图等丰富的材料，做到有理有据，使人信服。 2、可以采用讨论法，例举法，自主学习法、问题教学法。 课时安排 1 课时 教学过程 导入新课 4 / 9 讨论：假设你是一个织布厂的老板，现在根据客户和市场的要求你必须生产一批彩色棉布。请问：你需要什么原材料？为此，你必须和哪些企业打交道？ (学生回答，教师归纳 ) 作为织布厂的老板，要生产布匹，需要棉纱、织布机器、电力、水利等能源，染色、的机器等。为此必须要和纺纱厂、发电厂、自来水厂、印染厂等一系列企业配合，否则生产就不能顺利进行。 这表明，资本主义社会的生 产发生了新的变化，分工越来越细密。这节课来认识一下资本主义生产发展的水平，预测资本主义的发展趋势。 预习题：阅读 p28 正文段、小字材料及 p29 第一、二正文段，思考：资本主义社会的基本矛盾是什么？为什么？ 讲解新课 三、资本主义发展的趋势 (板书 ) 1、生产的社会化 (板书 ) 提问：美国波音公司的 B-747 巨型飞机是由美国、英国等 6个国家的 120 所大学、 1500 家大企业、 15000 家中小企业、20 多万人协作生产的。这说明了什么？（资本主义生产已经社会化了） P29 提问：请同学们举出几个你所知道的产品的 生产是由多个企业、多个国家共同完成的事例。 (学生回答，教师归纳 )生产的社会化客观上要求全社会对生5 / 9 产实行统一管理。但是，在资本主义社会，生产资料却属于资本家私人所有，生产当然难以完全按照社会发展的要求进行。 2、不可调和的矛盾 (板书 ) 1)资本主义社会的基本矛盾 (板书 )P29 生产社会化同生产资料资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义社会的基本矛盾。 2)资本主义社会的主要矛盾 (板书 ) 工人阶级与资产阶级之间的矛盾（ P29 第二段） 在当代一些发达资本主义国家中，劳动人民的生活水平有所改善和提 高，但这是以资本家更多地榨取了工人创造的剩余价值为前提的。 提问：国家的本质是什么？ (学生回答，教师归纳 ) 回答：在阶级社会里，国家是阶级统治的工具，这是国家的本质。（ P30）资本主义国家始终是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具。 巩固题 1：阅读 p29 第三正文段及 p29-30 小字材料，思考：p30议一议 。（在资本主义条件下，工人生活的任何改善，同资本家靠榨取工人血汗聚敛起来的巨大财富相比总是微不足道的。） 巩固题 2：阅读 P29” 名言 “ ，本材料说明了什么？（说明6 / 9 了在资本主义社会，工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。） 3)资本主义国家的性质并没有改变 (板书 ) 资本主义国家政权，一直掌握在占有生产资料的资本家手里，始终代表着资产阶级，特别是大资产阶级的利益。 美国总统小布什任命多名超级富豪担任其政府的部长，远远超过其前任政府，从而使小布什政府成为美国历史上最富有的内阁。在 16 名内阁成员中，有 13 人至少拥有超过 100 万美元的财产，而另两名内阁成员 -财政部长和办公厅主任也拥有不逊于此的财产。根据每名内阁成员提供给政府廉政公署的个人财产 报告显示，除了布什本人和副总统切尼的财产外，小布什政府内阁成员的财产总计不会少于亿美元。由于每个成员只需提供其财产的大概额度范围，因此真实的数字有可能更大。即使是最保守的估计，布什内阁每个成员平均拥有达 1090 万美元的身家。 68 岁的拉斯菲尔德曾在前总统福特麾下任国防部长，在从商 25 年后，他又被小布什召回政府任国防部长一职，据他声称，自己拥有至少 6100 万美元的财产。新任财政部长保罗 奥尼尔同时又是美国超级铝制品公司（ Alcoa）的总裁，也拥有不少于 6100 万美元的资产。国务卿鲍威尔自称拥有价值 1850 万美元 的资产，事实上人们有理由相信他的资产是这个数字的两倍。去年一年中，仅演讲费用一项他就收入 670 多万美元，平均每场演讲收入就为万美元，同时他又趁网络公司美国在线的董事会抛7 / 9 售股票之际大量收购，稳赚一票。布什的这个超豪华内阁不仅使前任克林顿总统的 7 名高级内阁成员相形见绌，也使他的老布什麾下的 6 名部长以及里根总统的 7 名内阁成员黯然失色。而切尼的加入，更是如虎添翼，据估计他至少拥有 1400万美元的财产。 资本主义民主始终是少数人的民主，是为巩固资产阶级的利益服务的。 1886 年，自由女神像在美国纽约曼哈顿落成， 它从此成为美国乃至西方国家标榜自由、民主的象征。然而，就在这一年的 5 月 1 日，美国芝加哥等地工人举行罢工游行。共有六万多工人上街游行，要求实现八小时工作制，其中在芝加哥有四万多工人参加了游行。后来，芝加哥工人的集会运动遭到了政府当局的袭击和镇压。尽管国际上声援美国工人斗争的浪潮日益高涨，但美国政府仍然残酷地杀害了领导罢工的工人领袖。 为了纪念芝加哥工人罢工运动，第二国际于 1889 年召开第一次代表大会，会议规定：国际劳动者以后每年 5 月 1 日游行示威。（节选 IhaveaDREAm-我有一个梦马丁 路德 金）我 有一个梦：有一天，这个国家将站起来，并实现它的信条的真正含义： 我们认为这些真理是不言而喻的，即所有的人都生来平等。 我有一个梦：有一天，在乔治亚州的红色山丘上，从前奴隶的子孙们和从前奴隶主的子孙们将能像兄8 / 9 弟般地坐在同一桌旁。我有一个梦：有一天，甚至密西西比州，一个有着不公正和压迫的热浪袭人的荒漠之州，将改造成自由和公正的绿洲。我有一个梦：我的个小孩将有一天生活在一个国度里，在那里，人们不是从他们的肤色，而是从他们的品格来评价他们。我有一个梦：有一天，阿拉巴马州将变成这样一个地方，那里黑人小男孩、小女孩可 以和白人小男孩、小女孩，像兄弟姐妹一样手牵手并肩而行。我有一个梦：有一天，每一个峡谷将升高，每一座山丘和高峰被削低，崎岖粗糙的地方改造成平原，弯弯曲曲的地方变得笔直，上帝的荣耀得以展露，全人类都将举目共睹。 3、历史发展的大趋势 (板书 )-必然被社会主义所代替 提问 1：看书 P31” 名言 “ 。回答：（ 1）本材料说明了什么？（说明了一种新的社会制度的建立与巩固要经历一个长期、曲折、复杂的斗争过程。）（ 2）材料中 “ 历史发展的大趋势 ”是什么？为什么？（是社会主义终究要代替资本主义，这是因为它是社会生产力发展的客观 要求，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。） 提问 2：阅读 p29 第一段小字材料，思考： p32阅读与思考的提示题。（工人阶级同资产阶级的利益是根本对立的，两者之间的矛盾是不可调和的。） 提问 3：北京人在纽约剧中有这样一句开场白： 如果你果你爱他 (子女 )，就把他送到纽约来吧；如果你恨他 (子女 )，9 / 9 也把他送到纽约来吧 。即 纽约既