地理人教版八年级下册中国在世界中.docx

铜仁市漾头中学 教学设计方案 学 校：铜仁市碧江区漾头中学 教师姓名：陆安学 【课题】 八年级 第十章 中国在世界中【教学目标】知识与技能1知道我国是最大的发展中国家。2运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。3知道我国要做负责任的大国。过程与方法本课以“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，先“介绍自己的祖国-中国”，接着再运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；然后运用文字资料，说出我国发展中面临的主要挑战；理解中国要在世界中做负责任的大国。情感态度与价值观激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。【教材分析】 本章内容是八年级中国地理知识学习的最后一章，在整个中国地理的学习结束之前，我们应该清楚，“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”等一系列问题，这也是本章要回答的问题。这一“收笔之作”让我们审视自我、放眼全球，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。【教学重、难点分析】 知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。理解中国要在世界中做负责任的大国。【教学建议】建议课时安排一课时【探索活动设计】怎样的中国？在世界中做什么？发展中的大中国，在世界中做负责任的大国。【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图 导入播放歌曲大中国提问：同学们！你们知道这首歌的名字吗？.今天的中国在世界中处于什么样的地位、扮演什么角色呢？欣赏歌曲，拿出教材，跟着老师的提问思考回答问题歌曲大中国，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，快速吸引学生注意力进入课堂教学。探究学习一师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。怎样的中国？在世界做什么？思考问题：我们是怎样的中国？我们在世界做什么？在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，活动环节一：组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”学生围绕议题进行思考、讨论、自由发言在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。活动环节二：继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，培养学生的自豪感及爱国情怀活动环节三：第三个议题“说说祖国发展中面临的主要挑战”阅读课本第二部分“发展中面临的挑战”，完成评论让学生通过仔细阅读课文，完成不同角度顺次关联的评论话语，理解我国的发展还面临着较大的挑战。小结概括我国是一个“发展中的大国”跟着教师思路，回顾知识，认识是怎样的中国认识举世瞩目的伟大成就、明确我国发展中面临的挑战的基础上，小结得出我国是一个发展中的大国，完成对“怎样的中国”的回答。探究学习二认识今日世界的特点，世界之关联小结中国在今日世界中主要应当做什么？生互议、师生互动交流，认清“和平、发展、合作”是今日世界之主题，求和平、谋发展、促合作，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。小结概括我国应当在世界中做负责任的大国生互议、师生互动交流，思考回答小结得出我国要在世界中做负责任的大国，从而完成对“在世界中做什么？”的回答。视频播放视频展播新闻媒体“我国要成为负责大国须有四项内容”、“中国对外援助起到负责任大国作用”观看视频，思考我国在世界中做为负责任大国该怎样做通过视频直观认识，我从而理解“负责任的大国”如何去做。总结新课利用呈现在黑板上的