人教版（新课程标准）五年级下册语文第二组第6课《冬阳童年骆驼队》同步练习D卷.doc

人教版（新课程标准）五年级下册语文第二组第6课冬阳童年骆驼队同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 单选题 (共5题；共10分)1. （2分）选出句子中给划线字词解释不正确的一组是（ ） A . 清平乐村居：“白发谁家翁媪？”（翁媪：老翁、老妇）B . 清平乐村居：“最喜小儿亡赖”（亡赖：无赖，本诗指顽皮、淘气）C . 杨氏之子：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”（惠：同“慧”，智慧的意思）D . 杨氏之子：“孔君平诣其父，父不在”（诣：学识水平高，有造诣）2. （2分）“轻诺必寡信”出自（ ）。A . 论语B . 老子C . 庄子D . 礼记3. （2分）下面的句子中没有语病的一句是（ ） A . 粮食作物是小麦。B . 这次考试，同学们的成绩普遍提高了。C . 他出席了这次数学竞赛。D . 我们大概用了一星期左右的时间，修好了花圃。4. （2分）给加下划线的词选择正确的意思。河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。（ ）A . 听见的事情，消息B . 听见C . 有名望的5. （2分）下面划线字的读音相同的一组是（ ） A . 喝水 喝酒 喝彩 吆喝B . 更新 更改 五更 更好C . 夹击 夹板 夹心 夹缝D . 挨打 挨骂 挨饿 挨近二、 填空题 (共3题；共12分)6. （5分）读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。这句话中冒号的作用是_，引号的作用是_。A提示下文B表示引用的话C表示有特殊含义的词语D表示着重论述的对象7. （1分）一字组多词。毡 _ _ _卸 _ _ _8. （6分）写出反义词本分_ 凶悍_ 吹嘘_嘲弄_ 臭味相投_ 十全十美_三、 综合题 (共1题；共4分)9. （4分）按要求改写句子。（1）我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。改为双重否定句：_（2）骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。缩句：_四、 现代文阅读 (共1题；共9分)10. （9分）阅读下文，回答问题昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛 ， 又复失其故步，遂匍匐而归耳汉书。邯郸学步相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边琢磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来步法，所以学不好。于是他索性丢掉他原来的步法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还要想着每一步的距离把他弄得手足无措。他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他把钱已经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈的爬回去。（1）对比阅读古文和现代文，解释古文中划线词语的意思。昔_仿佛_（2）在文中找出下列词语的近义词。姿态_ 干脆_ 翻山越岭_ 东施效颦_（3）燕国的那个青年是什么学来学去，连路都不会走了？ （4）读了这则寓言，你有什么启发，请写下来。 （5）这个人从邯郸爬回寿陵后，非常伤心，请你说几句话开导开导他。 五、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）按要求给威尼斯小艇做一张名片。第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共3题；共12分)6-1、7-1、8-1、三、 综合题 (共