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苏教版2019-2020学年度小学三年级语文下学期期末水平测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共42分)1. （6分）读拼音，写汉字。 y lg bgng shukng kif dli tng_2. （1分）猜字谜。老王躲在草上头。（猜本课一生字）_3. （5分）用下列词语造句湍急 朽烂4. （2分）列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A . 满招损，谦受益这句格言，流传到今天至少有两千年了。B . 这就是我最喜欢的公园福州花海公园。C . 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。D . 颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。5. （2分）给下面加下划线的字选择正确的解释。能书善画_A . 善良，慈善B . 善行，善事C . 擅长，长于D . 容易，易于6. （12分）辨字组词曹_ 延_ 拒_鲁_ 廷_ 矩_幔_ 寨_ 诺_慢_ 寒_ 偌_7. （5分）把下列词语组成两句通顺的话。啊 可真 鸽子 伯伯家 漂亮 养的8. （9分）积累运用。 （1）【感受诗文里的意象】一轮明月，千缕乡愁。明月，寄托了历代文人墨客浓郁的思乡之情。比如：袁枚的“_，年年相见在他乡”；王安石的“春风又绿江南岸，_”。在我国文学史上，“梅花”有着特殊的含义。诗人刘著思念家乡时吟道：“_”；在鼓励别人克服困难、努力奋斗时，大家常会引用道：“宝剑锋从磨砺出_”；而在毛主席的笔下，梅花又有另一番风韵：“_，只把春来报。_，她在丛中笑。” （2）【采撷话语中的珠贝】英国哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”的确，读书会让人聪慧明理。我国汉朝的刘向把好书比作良药：“书犹药也；_。”晋朝的陈寿更是将读书视为每天的主要任务：“一日无书，_。”而宋代的朱熹则指出了读书的方法：“_。” 二、 阅读理解 (共1题；共9分)9. （9分）根据选段完成练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1）这段话抓住了渔夫的_、_和_来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。 （2）体会词语的好处。 “得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话中的“得”字写出了_。“我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字体现出_。（3）仔细揣测渔夫的心理，完成习题。 渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来，_。如果把这两个孩子抱来，_。宁可_，也要_。三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）写作。那一天，_把题目补充完整，再写作文。(400字左右)第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、
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