新人教版2020年小升初语文模拟测试卷（II ）卷.doc

新人教版2020年小升初语文模拟测试卷（II ）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共12题；共73分)1. （2分）下面划线字的读音全部正确的一组是（ ） A . 思索（su） 点燃（rn）B . 惨（cn）白 忧郁（y）C . 糊（h）弄 教训（xn）D . 旷（kung）野 编（pin）造2. （2分）选出下面几组词语中，音、形、义有错误的一组（ ）。A . 光怪陆离 玲珑剔透 窃窃私语 绚丽灿烂B . 玫瑰（gu） 耳畔（pn）昔日（x） 挖掘（ju）C . 黄澄澄 金灿灿 黑黝黝 亮晶晶D . 圆润可爱 晶莹透明 纷纷扬扬 水光潋滟3. （2分）我们学过的课文草船借箭猴王出世和景阳冈分别出自于我国古典四大名著中的（ ）A . 三国演义西游记水浒传B . 西游记水浒传红楼梦C . 水浒传三国演义红楼梦D . 史记水浒传西游记4. （13分）按要求写词语。写反义词：洁白_ 热闹_仰望_ 严寒_眼疾手快（写三个带人体部位名称的词语）_、_、_金桂飘香（写三个描写秋天的词语）_、_、_争先恐后（写三个带反义词的词语）_、_、_5. （3分）指出下面的句子各运用了哪种修辞手法。小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。_狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。_到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。_6. （4分）组一组。明_ _休 _ _7. （8分）读课文嫦娥奔月，补充下列词语并选择合适的填空。迫不_ 树影_当空 _无比美丽_ _不老飘飘_ 为民_8. （5分）修改病句。改革开放以后，人们的生活越来越富强。春天的景色我觉得十分美丽。老师要求同学们明确学习目的和学习态度。你必须一定要认真负责。9. （5分）下面的句子整理成连贯通顺的一段话，将序号写在前面的横线上_爸爸笑着说：“只要你处处留心，随时随地都能学习语文。”_爸爸带着小亚去养殖场参观。_爸爸指着标牌说：“你再看看上面的拼音。”_小亚看到“狒狒”的标牌，连忙喊：“爸爸，快来看看ff！”_小亚拼了拼，不好意思地说：“原来是狒狒，没想到在这儿也能学习语文。”10. （17分）句子加工厂。（1）照样子，续写句子。例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。秋天，细雨在空中飘落，像_（2）用上合适的关联词语，把两个句子合成一句话。“敲”字能衬托出月夜的宁静。 “敲”字读起来也响亮些。（3）仿照例句，再写一个自问自答的语句。例：你听说过仙企鹅吗？它是企鹅家族中最小的成员。（4）照样子，把句子写得更加生动、形象。例：小溪从山崖上流下。清澈的小溪从山崖主弯弯曲曲地流下。雪花在空中飞舞。（5）下面的词语让你想到了什么人，什么地方，什么事？照样子，写一写吧。热情好客中年妇女听到我的请求，立刻给我端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。她是个热情好客的山里人。炉火纯青_11. （7分）按原文填空。 （1）_，万水千山只等闲。_，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，_。 （2）_，死而后已。 （3）_，视死忽如归。 （4）祖宗疆土，_，_ 。 12. （5分）按要求给威尼斯小艇做一张名片。二、 阅读理解 (共3题；共38分)13. （12分）阅读文言文，完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：“使狗国者从狗门入。令臣使楚，不当从此门入。”傧者更(gng gng)道，从大门入。见楚王，王日：“齐无人耶，使子为使?”晏予对日：“齐之临淄三百闾(l)，张抉(mi)成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王日：“然则何为使子?”晏子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖(xio xio)主。婴最不肖，故宜使楚矣!”（1）为文中的加下划线字选择正确的读音。更_ (gng gng)道 不肖_ (xio xio)主（2）用自己的话来理解画线句子。（3）出自本文的三个成语是_、_、_，这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。（4）这则古文告诉我们，晏子是一个_的人。(请用两个四字词语回答)14. （6分）阅读课文爬天都峰片断，并回答我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段话主要写天都峰的什么？（ ）A . 写天都峰又高又陡。B . 写我能爬得上去。（2）选出描写天都峰高的语句。（ ） A . 我站在天都峰脚下抬头望B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（3）选出描写天都峰陡的语句。（ ） A . 我站在天都峰脚下抬头望B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！15. （20分）课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉查到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。阅读题（1）“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?（2）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”?（3）“我”从怀特森老师那里学到了什么?（4）当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?三、 语言表达 (共1题；共5分)16. （5分）读了特殊的葬礼你的心中一定有许多话想说，像大瀑布这样的悲剧，在我们周围有吗？联系身边的环境请你把想说的话写下来。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共12题；共73分)1-1、2-1、3-