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文档简介

美丽的小兴安岭教学设计雷文敏设计理念：1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，教给学生学习方法，鼓励学生合作、相互的学习。2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。3.运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生学习兴趣。教学目标：1、引导学生学会14个生字，掌握生字新词。2、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点：1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点：文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课时安排：两课时第二课时教学过程:一、复习导入：上节课，我们学习了第一、第六自然段，知道了小兴安岭是林海，它一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？学习了课文二五自然段后就知道了。二、导读感悟，设疑释疑1、学习第二自然段，指导学习方法。出示学习提示：（1）自由读课文第二自然段，这个自然段有几句话？（2）作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？（树木、雪水、小鹿）过渡：这些事物各有哪些特点呢？我们再来读句子。2、赏析美句，抓住重点词语朗读体会。3、总结学习本段的学习方法。（1）一句一句的读，看作者是怎样抓住事物特点来写的。（2）体会作者的思想感情。（3）自己试读，读出思想感情。过渡：我们用学习第二自然段的方法来学习三、四、五自然段。三、品读研讨，读说感悟1、自学三、四、五自然段。出示自学卡片，小组合作学习填写自学卡片。季节描写的事物特点春天树木雪水小鹿抽出嫩绿淙淙地流散步 喝水 赏影夏天秋天冬天2、汇报自学情况，交流自学卡片。3、教师小结三、四、五自然段学生自学情况。4、指导表情朗读第三、四、五自然段。四、课堂小结，拓展练习。1、说一说：（1）我们游览了小兴安岭的春夏秋冬，你有什么感受呢?你想说些什么？（2）、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？（3）、总结全文：“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？你知道了吗？2、练一练：（1）、按课文
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