冉偲的教学设计.doc

Topic 1 Is there a computer in your study?Section B 教案授课人：冉偲一、教材分析：本节课是七年级英语（仁爱版）下册Unit 6, Topic 1, Section B也就是第六单元，第一话题的第二部分。本话题Is there a computer in your study?介绍了房屋内各个房间的类型、位置，家用物品的名称、摆放位置等。本话题通过在A, B, C, D四个Section中贯穿“There be ”句型，方位介词in, on, behind, under, near, next to, in front of等语言项目使学生能准确描述某处有某物。上节课Section A学生通过学习对话已经初步接触了“There be”句型以及位置介词。本节课Section B在此基础上，仍然通过对话形式进一步学习“There be”句型及方位介词，同时也学会了有关家居及生活用品的新词。在所创设的语言环境中为下一节课Section C的学习，也就是短文阅读打下基础。 二、教学目标：1、知识和技能：（1）词汇：lamp clock wall window model under （2）重点句型：Whats + 介词短语？There be 句型 How many + 名词复数 Howmuch + 不可数名词（3）语法：There be 句型 方位介词的用法（4）话题：谈论某处有某物谈论房间、家具及生活用品 （5）语言技能 听能听懂对位置和存在的介绍。说谈论自己家的房屋和室内摆设。2、情感目标：（1）能用“There be”句型以及方位介词描述一个地方 （2）激发学生学习英语的兴趣3、过程与方法： 自主、互动、引导学习。三、重、难点：重点：谈论家具摆设及位置关系，学习“There be ”句型并应用。难点：“There be” 句型在实践中的应用。重点主要依据新课程标准中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。难点主要依据学生的接受能力与中英文差异。四、教学方法：五步教学法 五、教学手段：1、提问式2、情景教学法3、分组活动六、过程：第一步 复习 (5分钟)1、 利用Section A中学习的There be句型进行复习（老师创设情景）。 Eg：There are some books on the desk. (改为一般疑问句)Are there any books on the desk? (作肯定或否定回答)Yes, there are. No,there arent.第二步 呈现 （15分钟）1、利用1a的挂图，引导学生复习There be，并引出There be的复杂形式。T: What can you see in the picture? S1: I can see a sofa.S2: I can see a family photo and a clock.S3: I can see a lamp， a computer and some books.S4: I can see a desk and a chair.T: Whats on the wall?Ss: Theres a clock and a family photo. 2、让学生带着问题看课文。（1）where is the sofa?（2）Whats on the desk? （3）Is there a clock on the wall? （4）Who is playing with the computer?（然后老师在带领同学们理解1a，核对答案。）Answer: (1)Its near Janes desk. (2) There is a lamp，a computer and some books on it. (3) Yes, there is. (4) Janes dog is playing with the computer?（板书在黑板上。呈现出1a）3、呈现1a的重点句型，语法知识。 (1) talk about sb/sth 谈论某人/某事 taking to/with sb 与交谈 (2) Whats on your desk? Whats +介词短语方位介词：near在附近 near the door near the school on 在上 on the wall on the desk next to 紧挨着、与相临 next to the window (3) There is a lamp，a computer and some books and so on. There be 结构表示存在、有。在此结构中be的单复数取决与离be最近的主语，称为“就近原则”。 (4) On the wall 在墙上（表面） In the wall在墙上（内部） Eg：There is a picture on the wall. There is a window in the wall.第三步 巩固 （5分钟）1、老师带领学生阅读对话，要求学生将重读和语调标出来。2分组练习对话,评出读得又快又准的一组。1、双人活动，练习1a对话。 第四步 练习 （15分钟） 1、教授3要学习掌握的句型.(1) Whats + 介词短语 ,用There be 来回答。(2) There be句型的一般疑问句以及回答形式。(3)How many和 How much用法的区别。Any 和Some 用法的区别。 1、 根据例子完成3，并表演对话。第五步 家庭作业 （5分钟）1、预习sectionC,用笔把1a中的关键词画出来。2、写一篇文章，描述一个地方，比如卧室、学生的家。用所学的新知识。 板书设计正板书：语法知识及重要句型：1a对话(1) talk about sb/sth 谈论某人/某事 taking to/with sb 与交谈(2) whats on your desk? Whats +介词短语(3) There is a lamp，a computer and some books and so on. There be 结构表示存在、有。在此结构中be的单复数取决与离be最近的主语，称为“就近原则”。(4) On the wall 在墙上（表面） In the wall在墙上（内部） Eg：There is a picture on the wall.There is a window in the wall.3部分(1) Whats + 介词短语 ,用There be 来回答。(2) There be句型的一般疑问句以及回答形式。(3) How many和 How much用法的区别。Any 和Some 用法的区别。 副板书：（1）Where is the sofa?（2）Whats on the desk? （3）Is there a clock on the wall? （4）Who is playing with the com