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文档简介

语文园地六教学目标 1、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。 2、背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。 3、增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。 4、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。 5、学习同一个字在不同的句子里意思不同。学情分析 小学三年级是小学阶段的一个转折点,语文学科显得尤为重要,一、二年级只是字词句的学习,到了三年级增加了作文,难度增大不少。通过平时的作业、单元检测和考试中可看出大部分学生双基知识掌握得较好,而阅读能力比较薄弱。针对学生的学习现状,在引导课内阅读的基础上,培养学生课外积累的兴趣,让学生积累大量的写作素材,不断提高语文学习能力。 教学重点难点 能把综合性学习中搜集到的风景优美的名胜古迹资料的内容,整理一下,写成习作。教学过程 一、导入 这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。你还去过哪些地方？你还想去那些地方？ 这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。 大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：结合照片或图片。 生生交际。可以与自己同座交流，也可以自由组合，小组进行交流。 全班展示交流。学生自由上台介绍，相互评说。 二、讲授同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 1、教师联系本组课文具体指导。富饶的西沙群岛：海面海底海滩海岛 美丽的小兴安岭：春夏秋冬 香港，璀璨的明珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋 2、让学生背背印象深的语句。学生构思，自主习作。 3、教师对有困难的同学个别指导。 4、学生自我修改，同桌互改。5、请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。 6、学生再次修改习作。 三、活动 读读背背 借助拼音自由读读列出的诗句。 指名读。集体齐读。 学生试着说说诗句的大概意思。 学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 指名背诵。小组背诵。集体背。 四、练习 读读记记 学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。 全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式：不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 学生读读记记这几组词语。 学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。 五、测试 严（ ）实（ ） 来（ ）往（ ） 舒（ ）服（ ） 确（ ）实（ ） 不（ ）不（ ） 又（ ）又（ ） 六、作业 把读读背背背过，并且会默写。 七、教学
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