一年级（看一看）一.doc

看一看教案教学内容：看一看教学目标：学会从正面、侧面观察物体，并能辨认从正面和侧面观察到的图像。教学重难点:正确辨认从正面、侧面看到的图像。教学过程：一、 课前口算师：同学们，开学以来我们学习了20以内的退位减法，现在我们就来进行一组口算训练。比一比看谁算得准确，谁听得认真。出示口算卡片二、 新课导入师：刚刚同学们表现得都很棒！老师奖励大家一个小故事。一天，有两只小蚂蚁在争论牛的样子，一只爬在牛蹄子上的蚂蚁说：牛是圆的，有碗那么大。一只爬在牛角上的蚂蚁说：不对，牛是弯的，长短和黄瓜差不多。同学们，听了这个故事，你是怎么想的？生1：它们说的都不对。生2：师：对，这两只小蚂蚁都只看到了牛的一部分，所以说不出牛的全貌。 这节课我们也来学习观察物体。板书看一看三、 观察实践1、 照相师：今天李老师给儿子照了几张照片，他看了后非常的不开心，你们想知道为什么吗？（出示照片）生：因为都没有照到他的脸师：老师应该站到什么位置照相才能看到他的正面呢？总结：站到物体的哪个面拍照就能拍到物体的哪个面（图片上分别是侧面和后面照的）2、 智多星小姐看到我们班的小朋友这么聪明想考考你们，你们愿意接受挑战吗？（老师站在教室的正中间）正面观察：师：你们告诉我分别看到了什么？生1：我看到了小兔子的一只耳朵，一只脚生2：我看到了小兔子的整张脸，有两只眼睛生3：我看到了小兔子的一只耳朵，一只手师：跟他们看到的一样的小朋友举手，你们为什么看到的为什么一样？（都是从前面观察小免）总结：从同一个方向观察同一个物体我们看到的也一样。后面观察，侧面观察师：你们又看到了什么呢？生1：我看到了小兔子的背后生2：我也看到了小兔子的背后，还有投钱的小孔。师：跟他们看到的一样的小朋友举手，你们为什么看到的为什么一样？（都是从后面观察小免）总结：从同一个方向观察同一个物体我们看到的也一样。前面观察和后面观察的小朋友你们看到的一样吗？为什么？师小结：同学们，因为你们是从不同的方向观察小兔，我们发现从正面，侧面，后面所观察到的小兔子的形状是不一样的。要想看清楚小兔子的全貌，一定要从多个方面去观察。只看一个面是不能看清楚小兔的。1、 师：其实，在我们身边有很多熟悉的物体，你仔细观察过吗？现在每个小组把你们准备的玩具摆到桌子上。生拿玩具。师：在观察之前，老师想问一问，你们一会儿打算怎样去观察呢？师板书观察适时板书：正面、侧面、后面生1：先观察它的正面，再观察它的侧面和后面。生2：不但要观察它的左侧面，还要观察它的右侧面。师：现在咱们就按照你们说的方法，以小组为单位，全面地观察你们带来的礼物，你们想去观察哪个面，就去观察哪个面。学生分组看一看，说一说，教师巡视。师：现在请各小组来汇报一下，你们组是怎么样观察的，结果如何。（45组汇报）生1：（汽车小组）我从正面看时，可以看到车头，只能看到前面车轮的办个轮子；当我从后面看时，看到的是车尾和后面的两个车轮的半个轮子；从左侧面看时，我们可以看到整个车身，还有左侧面的两个车轮整个都能看见；从右侧面看时，我们可以看到整个车身，还有右侧面的两个车轮整个都能看见；生2：（娃娃组）师：刚才大家观察了这么多，有什么发现吗？（多个学生说一说）生：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。（课件出示：同一物体从不同方向观察到的物体的形状是不同的。）师：一定是这样吗？生：不一定，就像我们从左侧面看的时候可以看到整个车身和两个完整的车轮，从右侧看的时候我们也可以看到整个车身和两个完整的车轮，看见的是一样的。（课件出示：同一物体从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的。）1、师：你们相当摄影师吗？生：想。师：但是，现在老师没有照相机给你们，用你们的手当相机，拍一拍你身边的东西和人，然后把你拍到的说出来，让其他人猜一猜你是站在哪个方向拍的。生汇报四、 巩固练习书