语文人教版三年级上册《矛和盾的集合》教学设计.docx

25矛和盾的集合一、教学目标 1、学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文中的好词佳句。 2、理解课文内容，了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。 3体会发明家勤于思考、勤于实践的品质，学会集合优点于一身。二、学情分析本班人数有37人，男生22人，女生15人。大部分学生平时作业和期中测试中反映出知识和技能掌握得不够牢。阅读能力比较薄弱。在平时的教学中，我把阅读放在重要位置，并结合平时的阅读教学，采用多种有效形式让学生多读，尽情地读，走进文本，和文本共鸣。做到读中有悟：悟出情感，悟出文本的景，悟出文本的主题。并用迁移的方法让学生阅读其他课文或课外书。从中学到一定的知识和技能。三、重点难点重点：了解发明家怎样把矛和盾的优点合二为一发明坦克的过程。 难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理，即“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”并举切合学生生活实际例子。四、教学过程一、导入新课，认识矛和盾 1、出示矛和盾的图片，你认识这两种武器吗？（板书：矛盾）随机教学“矛和盾”字。说说你对它们的了解。（出示课件） 2、师小结：矛和盾是古代的两种兵器。矛长长的，头上尖尖的，用来进攻。盾就是盾牌，是用来抵挡进攻和保护自己的。（教师随机板书：矛进攻。盾自卫。） 3、今天我们要学的课文题目是矛和盾的集合，让学生读题设疑（师补充课题）。用来进攻的矛和用来防守的盾怎么能集合起来呢？学了课文你就知道了。当课文中的矛和盾相遇是会碰撞出什么火花呢？结果会怎么样呢？学完这篇课文你们一定会得到一个意想不到的答案！ 二、自学课文，了解文章大意 1、自读课文。请同学们大声读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通读顺。 2.课文讲了一件什么事情？3.检查自学情况 （1）出示词语： 集合招架紧张自卫 进攻炮口坦克战场 合二为一 大显神威庞然大物 自由读指名读同桌接读 （2）指名分段读课文，师生正音。 3、归纳主要内容：同学们，读课文有一种非常重要的本领，就是把课文读成一句话或者一小段话，你会吗？（课件出示填空句子）请同学们赶快默读课文，试着填一填。发明家（）矛和盾与朋友比赛的时候，想到把矛的（）、盾的（）合二为一，发明了（），在战场上（）。 三、学习1-4段，思考怎样看问题，怎样想问题 1.同学们，发明家在发明坦克的过程中并非是一帆风顺的，他遇到了许多问题，又是怎样解决的，请默读课文1-4段。 2.交流反馈，随机板书，品读词句。 （1）盾太小。盾太小，所以发明家难以招架住矛强大的进攻。找到相关句子：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 A、自由读，想像这是一场怎样的比赛？ B、你从哪些词语感受到比赛的紧张？ 雨点般：可以看出什么？（连续不断来势凶猛很密集） 左抵右挡：做做动作 难以招架：什么意思？ 用朗读展现出矛强大的攻击力，感受到“盾太小啦！” （2）变铁屋。找到相关句子：盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家在紧张危急关头，想到了这样一个好主意，会是怎样的心情？带着那样的心情好好读一读，读出“！”强烈的感情。指出变铁屋的作用是为了自卫。(板书：盾自卫变铁屋) 引：可是，铁屋子只能保护自己，一点儿获得胜利的机会都没有，怎么能拿去和别人比赛呢？这个问题真让人头疼，也一直困惑着发明家。他不停地想呀想，终于想出了一个绝妙的主意（学生接读：对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。） （3）要进攻。出示第三自然段：可是，这样固然安全，自己却成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好的进攻呀！ “固然”是什么意思，能否换个词儿来说？发明家又产生了新的困惑，你认为这样的铁屋子像，只能，不能。 读好“！”强烈的语气。 （4）开小洞。找到相关句子：对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。这时发明家还想到，为了很好的打击敌人，当然，这铁屋子还得要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 A、什么才能进攻？课文中的“矛”指什么？怪不得“矛”打上了引号。长长的一横叫破折号，破折号占两个格子的位置，在文中的作用是解释说明。（板书：矛进攻枪炮） B、出示坦克图，找找什么是坦克的“矛”？什么是坦克的“盾”？随机理解履带。说说坦克与铁屋子比起来的进步：坦克不仅能，而且能。 3、请大家联系课文、看着板书，说一说发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？指名说，自由练说，再指名说。 4、坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一（板书：合二为一），集合优点的结果怎样？课文中的哪个词能回答这个问题？学生勾画，交流。联系第节课文找找坦克“大显神威”的情景。（哇哇直叫、乱成一团，一下子退了十公里。）你能读出的德国兵害怕，惊慌失措的样子吗？指导朗读。 四、学习第五段，总结全文 师：坦克的底部装有履带，能行走在泥地、沟渠等特殊的地面上。作战时人可以躲在坚固的铁屋子里，很难受到攻击；又装有炮口，能随时攻击对方。由于它进退自如，攻守灵活，一上战场就发挥了极大作用，名震天下。“它把矛和盾的优点集合于一身在战场上大显神威，哪儿是用单独的矛和盾作战能比的呢！ 1、这个故事告诉了我们一个什么道理？出示最后一句话：齐读，你想到了什么？大屏幕出示这段话：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 2、你能联系课文，看着板书，说说你是怎么理解这句话的吗？指导朗读。 3、你能找找生活中“合二为一”的例子吗？ 4、总结：今天，我们学习了把矛和盾的优点集合在一起发明的坦克的故事，懂得了“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道