数学北师大版一年级下册小兔请客《整十数加减整十数》.docx

一年级数学下册小兔请客教学设计教学内容：北师大版一年级数学下册第4950页小兔请客（整十数加减整十数）教学目标1、引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并运用所学知识解决实际问题。2、在实际情境中进一步体会加减法的意义，及认识加减法算式中各数的名称。3、通过动手操作、积极思考等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。教学重点、难点1、引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确进行整十数的加减法计算。2、理解和掌握整十数加减整十数的口算方法。教学准备：多媒体课件、小棒、计数器课时划分：1课时教学过程设计一、创设情境，导入新课 同学们喜欢听故事吗？今天老师就给你们带来了一个故事，故事的名字叫小兔请客（板书：小兔请客） 在森林里，住着一只活泼可爱的小兔，它非常勤劳，自己种了一片果树。经过它的精心培育到了秋天，果子终于成熟了。小兔决定请小猴、小松鼠、和小刺猬这几位好朋友来尝尝它的果子。这一天小白兔早早就把准备好了三盘果子。这时，好朋友小猴、小刺猬、小松鼠接二连三的都到了，小白兔一看来了好几位朋友，担心果子不够吃，于是又端来了两盘果子，它边走边说：“朋友们，尽情的吃吧！”（课件出示第一幅图） 故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。1、从这幅图画中，你能发现哪些数学信息呢？学生可能会回答：（小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子）（每盘有10个果子）（小白兔先端来的果子是30个）（小白兔后端来的果子是20个）2、谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？学生可能会回答（小白兔一共端来多少个果子？）二、合作学习，探索新知1、探索整十数相加的计算方法师：要求“一共有多少个果子”，可以怎样列式计算呢？根据学生回答板书：20+30=或30+20=师：那20+30等于多少呢？你是怎么想的？现在请小组内交流，你能用什么方法算出得数呢？（引导学生利用学具算出得数）（会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子摆一摆。）组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：摆小棒：先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5捆，也就是50根小棒，所以20+30=50；用计数器：在计数器十位上先拨2个珠子，再拨3个珠子，合起来5个珠子表示50，所以20+30=50。口算：因为2+3=5，所以20+30=50；（把十位和十位上的数字相加，个位上直接写0，得到几就是几十。）师：20+30有这么多种算法，你最喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法说给你的小伙伴听一听。(学生交流。)现在谁来说说算式中每个数字表示的意义呢？学生汇报：30表示原来有30个果子。 20表示小白兔又端来了20个果子。 50表示一共有50个果子。在这个加法算式中，每个数字除了有它表示的意义以外，还有自己的名称。（课件出示）在加法算式里，我们把 + 两边的数字叫做加数，把算出的得数叫做和。在20+30=50中，20叫加数，30也叫加数，50叫和。2、探索整十数相减的计算方法（1）创设情境：正当小动物们刚要吃果子，忽然提问：看！发生了什么事？小刺猥是最顽皮的一个，为了让大家高兴，它要给大家表演一个节目，说着就来了一个前滚翻，没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了，逗的大家哈哈大笑。（出示第二幅画面）通过这段故事和这幅画，谁能说说你得到了哪些数学信息接着能提什么问题？学生交流汇报师板书出共同的部分是：本来有50个果子，小刺猬带走了10个，还剩多少个水果？怎样解决这个问题呢？在小组里讨论一下，剩下多少个果子呢？用你们自己喜欢的方式来解决这个问题，一会要请小组代表来汇报。 （2）学生讨论，互相交流。 （3）汇报：可能出现的方法有以下几种3、我们小组是用50-10=40，用口算方法计算的，5个十减去1个十就是4个十，也就是40。4、我们小组是用小棒计算的，拿来5捆小棒，每捆是10个，拿走了4捆，还剩10个，拿走的4捆就是40个）5、我们小组是用计数器. 板书：501040（个）（1）讲述：在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差谁来说说50-10=40每个数字的名称呢？（课件出示）（2）比较两道列式：302050（个） 501040（个）提问：两道题有什么相同的地方，怎样计算最快？同桌之间相互讨论 。 （小结：口算方法最快。都是整十数加减整十数，十位上的数字相加，个位数不变，都是0）三、学以致用（1）小动物吃完果子后，在草地上做起了数学题，大家想不想也来试试啊？（练一练第1题）（出示课件，学生完成） (2）看得出来你们都是爱动脑筋的好孩子，可是你们是否愿意帮助有困难的小动物呢？天黑了，小猴、小刺猬、小松鼠要回家了，为了安全快速，我们一起把它们送回家，好吗？（课件出示练习，学生完成）四、课堂小结 今天我们通过故事“小兔请客”，学会了整十数相加减的计算方法，知道了在加法算式中有加数、加数、和，在减法算式中有被减数、减数、差。而且还懂得了如果有好吃的，好玩的要和大家一起分享。