第二节《感受使命》教案

1 / 11第二节感受使命教案莲山课件m 第二节感受使命教案第一课时教学内容：不同时代不同使命教学目标：通过讲述各个时代的先进人物的事迹，让学生了解在不同的发展阶段，人们所肩负的使命不同。教学重点、难点：不同时代人们的历史使命不同教学过程：一、导入新课【师】使命，这是一个庄严而神圣的字眼，我们曾无数次地看到、想到并提到这个词。可你是否真正的了解使命？什么是使命？它与理想有何不同？今天我们就一起来探讨一下。二、讲授新课【生】阅读 81 页小体字，思考：为什么说使命是个沉甸甸的字眼？（学生讨论并回答，教师进行归纳）【师】使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。从古到今，无数仁人志士都社会共同理想的实现作2 / 11为自己的使命，我们一起来感受他们的那份赤子之心。【生】齐读 82 页先辈历史使命感的论述【师】不同历史时期，人们的历史使命不同。鸦片战争前一百年和后一百年人们的历史使命分别是什么，你知道吗？【生】阅读 82 页小体字，进行回答。明确：新中国成立前一百年人们的历史使命：实现国家和民族的独立新中国成立后一百年人们的历史使命：实现国家的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴【师】你知道哪些历史人物担当历史使命的事迹和故事？（学生讨论后派代表回答，教师根据下列内容进行补充）1、全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工人，十年如一日为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他曾说：你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索取，向谁索取？辛苦我一个，方便千万家。2、李向群，海南省琼山市人，1978 年 9 月出生，1996年 12 月入伍，1998 年 8 月入党，上等兵军衔。1998 年 8月，他在湖北省公安县抗洪抢险斗争中，一直带病坚持战3 / 11斗，因极度劳累引起病情恶化，不幸光荣牺牲，年仅 20 岁。李向群同志短暂的一生，是胸怀远大理想、努力奋发进取的一生。在学校读书时，他品学兼优，多次被评为三好学生和优秀班干部；在家庭拥有百万资产的情况下，他不图一家富裕，毅然参军报国。入伍后，他立志献身国防事业，努力争做四有军人，被评为优秀士兵，荣立三等功。他刻苦学习理论和科学文化知识，写了近 10 万字的心得笔记，参加法律函授被评为优秀学员；苦练军事技术，20个训练课目，获得 17 个优秀，被团里评为训练尖子；关心同志，乐于助人，战友们称赞他：不是党员做的是党员的事，不是干部操的是干部的心；艰苦朴素，克勤克俭，身为特区人，不当特殊兵，把省下来的上千元津贴费捐给战友和群众；关键时刻，挺身而出，曾从水、火中和爆破现场救出 5 名老人、儿童和战友。特别是在运河年抗洪抢险中，他随部队坚守荆州长江大堤，带病顽强拼搏，先后 4 次晕倒在大堤上，被送进医院抢救醒来后，又拔掉输液的针管上堤战斗，直至献出年轻的生命。3、我国著名的植物病毒专家彭加木，生前以同病魔做斗争的顽强意志和甘当铺路石子的奉献精神而闻名于中国科学界，他曾在医院的抢救室里写下这样的一首诗：昂藏七尺志常多，改造戈壁意若何？虎出山林威失恃，岂甘俯首让沉疴！4 / 114、金灭北宋之后撤出了开封，新成立的南宋政权任命老将宗理泽为东京留守。宗泽整顿防务，积极支持当时北方义军的抗金斗争。各路义军近百万人，云集在开封周围，准备听从宗泽统一指挥。宗泽先后 20 多次上书，要求还都开封，收复失地，都被高宗拒绝。不久，他忧愤而死。去世前，宗泽吟诵着杜甫的诗句：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，他连呼三声过河！怀着巨大的遗憾，离开了人间。他因此而名垂千古，永远地为后人景仰。宗泽可以说是因爱国而死，因爱国而不朽。5、李国安，北京军区给水工程团团长。1946 年出生于一个贫困家庭，4 岁时父亲就去世了，是共产党使中国人民翻身得解放。从小时候起他就对共产党怀有深厚的感情。他学会的第一首歌就是没有共产党就没有新中国，写的最好的一篇作文就是党啊，我伟大的母亲 。15 岁参军后，他最大的愿望是早日成为一名共产党员。李国安在部队 40年，党叫干啥就干啥，先后当过骑兵，干过医生，挖过煤，种过地，搞过营建，无论在什么岗位，干什么工作，他都以一个共产党员的标准严格要求自己，服从组织需要，干好本职工作。提干后，他曾当过 10 年排职，10 年连职，10年营职，从没有任何怨言。不论是当一般干部，还是担任领导职务，他干一行，爱一行，钻一行。在农场期间，他带领官兵每年为部队创收数十万元；担任后勤处长，他下5 / 11大力抓好部队的基础建设，改变了营院面貌；担任团长后，他致力于建设现代化的野战给水部队，固定资产由原来的几百万元发展到现在的亿多元，使部队的战斗力提高了近10 倍，该团还荣立了集体一等功。他们团先后完成了解决内蒙古边防 10 万军民吃水、用水难的952工程、张家口地震灾区的救灾扶贫百井工程、纪念江主席视察他们团的992工程和改善呼和浩特地区生态环境的大青山生态绿化供水工程，共为边疆军民打井 500 多眼，收集了 2 万多个水文数据。完成普查面积万平方公里。这些工作，有力地促进了地方的经济发展、民族团结和社会稳定，把党的温暖送到了人民群众的心坎上。1994 年春，李国安因患腰椎管肿瘤，下腰部 3 块椎骨各被切除了 13，留下了一条无法愈合的骨槽，但他围着一条 15 厘米宽的钢转腰，又拖着病体上路勘察。在 4 个多月里，他总行程 24800 公里，获取大量第一手资料，与工程技术人员一起写出了 22 万字专题报告，还勘察了 109 眼井位。他用自己上不愧党，下不愧民的模范行动，忠实地履行了我党我军全心全意为人民服务的宗旨，被中央军委命名为模范团长。三、小结“天下兴亡，匹夫有责。 ”我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代，是一个充满挑战的机遇的世界，我们应担负起时代赋予我们的神圣使命，为实现中华民族的伟大复6 / 11兴而努力。四、巩固练习1、使命是个人把自己的人生理想融入中而形成的神圣责任感，是个人对的自觉认同和担当。2、下列关于使命的说法正确的是（）使命就是把个人的理想融入社会共同理想中而形成的责任感使命就是个人必须做完某件事情使命就是个人对社会共同理想的认同和担当使命是个人奋斗的动力A、B、c、D、第二课时教学内容：新的时代，新的使命教学目标：通过教学，使学生明确现阶段我们所肩负的使命是：到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。教学重点、难点：个人理想与历史使命的关系教学过程：一、导入新课【师】不同历史时期，人们担负的历史使命不同。时代发展到今天，我们应该担当起怎样的使命？如何将自己的个人理想与社会共同理想融为一体？这节课我们共同来探讨这些问题。7 / 11二、讲授新课【师】什么是使命？【生】 （回顾旧知，进行回答）【师】我们的社会共同理想是什么？【生】 （继续回顾旧知，进行回答）【师】由此可见，我们的历史使命是什么？【师】明确：到 21 世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国人民的奋斗目标，也是每个人都应承担的历史使命。【师】可有的时候，我们的个人理想会与社会理想发生矛盾，这个时候，我们该怎么办呢？我们先来进行一下自我盘点。【生】完成下列盘点：我的人生目标是我的奋斗动力是我的知识追求是我的人格追求是8 / 11我的生活追求是当我的理想和时代要求不一致时，我会这样做【师】个人理想和历史使命并不是对立的。一个人的理想往往受家庭教育、学校教育和社会环境的影响而形成和发展起来。一般来说，一个人随着年龄的增长、知识的增加、视野的开阔、家庭的影响、学校的影响依次减弱，社会的影响逐步增大，而且理想的形式也存在不同的水平。我国的一些心理工作者把中学生的理想形式从认识角度分为三种发展水平：一是初级水平，即具体形象理想，这主要表现在中学低年级学生；一种是中级水平，即综合形象理想，这主要表现在中学中年级学生；一种是较高级水平，即概括性理想，这主要表现在中学高年级学生身上。也就是说中学生的年龄越大，年级越高，他们的理想层次越高。而对于中学生理想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、直接对话、分析研究，把中学生的理想划分为以下四种类型：第一类：理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。例如，我对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子9 / 11，我以为要成为什么样的人，现在还不太清楚等。这种心态的出现与这一阶段青少年年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。第二类：向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。例如：家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。这一类同学思想主流是向上的，但还缺乏持久性和坚定性。第三类：认为理想就是将来找个好职业。例如，我将来就想上大学，找个理想的工作。这一类同学把理想和职业联系起来，但往往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要加强政治思想工作和人生观的教育。第四类：具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并且能脚踏实地地去努力。例如，在很多即将毕业的高中同学中，能树立接受祖国挑选，服从祖国安排的思想。这类同学认识水平比较高，理想比较符合时代精神。事实表明，目前在中学生中具有远大理想的同学占绝大多数，这反映中学生的主流是健康向上的。【师】你在家庭、学校和社会中都扮演着什么角色？你10 / 11认为自己对这些角色的扮演哪些是成功的，哪些是不成功的？【生】 （讨论后发言）【师】正如闻一多先生所说，个人之于社会，等于细胞之于身体。要一个人身体健康，必须每个细胞都健全。社会要求其成员都能很好的履行社会责任，从而为 21 世纪的伟大复兴做出贡献。【生】填写 84 页诗歌补充三、小结青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要实践自己肩负的历史使命，使自己的青春光彩照人！四、巩固练习1、个人理想只有与历史使命结合起来，它才会有更深厚的和。2、陈天华万里寄血书中国近代民主革命家陈天华，1903 年留学日本，当时，沙俄军队侵占满洲，软弱无能的清政府有谋划同俄国政府私订丧权辱国的条约。消息传来，陈天华悲愤欲绝，不禁张开双臂，大声呼喊：11 / 11“拯救祖国！四万万同胞，起来拯救祖国呀！”他咬破手指，拿出一叠