桃花源记上课用课件.ppt

桃花源记 晋 陶渊明 背景资料 桃花源记 是陶渊明的代表作之一 东晋王朝极端腐败 对外一味投降 安于江左一隅之地 统治集团内部互相倾轧 军阀连年混战 赋税徭役繁重 加深了对人民的剥削和压榨 他不满黑暗的政治现实 同时由于他和农民接近 理解他们追求理想社会的愿望 所以写了这篇文章 作者简介 陶渊明 名潜 字元亮 东晋伟大田园诗人 生于东晋末朝 出身于没落的地主官僚家庭 他少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 当时社会动乱不安 他有志不得展 做过小官 由于不满官场的丑恶 弃官回乡 这时他四十一岁 从此过着 躬耕自资 的隐居生活 忧愤 饥寒 劳累 疾病一起折磨着他 六十三岁去世 后称靖节先生 文体介绍 记 古代的 记 是一种文体 它可以全是叙事 如陶渊明的 桃花源记 可以全是写景 柳宗元的 小石潭记 还可以兼有叙事 写景 状物 议论等表达方式 表达方式虽有不同 但目的都在于抒发作者的情思和抱负 或阐述对某些问题的观点 初读课文 整体感知 自学指导一 学生自由朗读课文 通过文中注释及工具书解决文中的生字 力求做到读准字音 读清句读 读出情韵 桃花源记 swf 自学指导二 以小组为单位 参考注释和工具书 翻译课文 讨论交流疑难问题 解决不了的 画下来 待全班集体讨论解决 晋太元中 武陵人捕鱼为业 缘溪行 忘路之远近 忽逢桃花林 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之 复前行 欲穷其林 作为 沿着 顺着 鲜嫩美丽 尽 走到尽头 溪水的两岸 又 继续 那 偏义复词 仅指远 东晋孝武帝太元年间 有个武陵人靠捕鱼为生 一次 渔人划着船 沿着小溪往前行 忘记了路程的远近 忽然遇到一片桃花林 溪水岸几百步以内 中间没有别的树木 芳香的青草鲜嫩美丽 地上的落花繁多 渔人对此感到非常惊异 渔人又向前划去 想走到林子的尽头 第一段译文 自学指导一 参考注释和工具书 疏通全文大意 没有注解的语句 凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决 解决不了的 画下来 待全班集体讨论解决 研读文本 深入探究 林尽水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船从口入 初极狭 才通人 复行数十步 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 其中往来种作 男女衣着 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐 舍弃 放弃 离开 只 仅仅 又 再 类 田间小路 交错相通 借代 指老人小孩 快乐的样子 隐隐约约 见不真切 全 都 开阔敞亮的样子 林尽于水源 尽 完 消失 没有 整齐的样子 桃花林在溪水发源的地方没有了 在那里 便看到一座山 山边有一个小洞口 洞里隐隐约约好像有光亮 渔人就离船上岸 从小洞口进入 洞口起初很狭窄 仅能容一个人通过 渔人又向前走了几十步 一下子由狭隘幽暗而变为开阔明亮 只见那土地平坦宽阔 房屋整整齐齐 有肥沃的土地 幽美的池塘 以及桑园竹林之类 田间小路 交错相通 村落间 能相互听见鸡鸣狗叫的声音 村里面来来往往的行人和耕种劳作的人 男男女女的衣着装束 完全像桃花源外的世人 老人和小孩都高高兴兴 自得其乐 第二段译文 见渔人 乃大惊 问所从来 具答之 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔 问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻 皆叹惋 余人各复延至其家 皆出酒食 停数日 辞去 此中人语云 不足为外人道也 同 俱 完全 详尽 都 全 同 邀 邀请 竟然 值得 问和讯同义 打听 探问 妻子儿女 同乡 乡邻 隔绝 更不用说 给 后省略了 之 惊叹 停留 引申为居住 说 邀请 桃花源中人 一见渔人 竟然大为惊奇 问他是从哪里来的 渔人一一作了回答 人们就把渔人邀请到自己家里 摆酒杀鸡做饭 殷勤款待 村里人听说来了这么一个客人 都赶来打听消息 他们自己说 他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱 带领妻子儿女和同乡人 来到这与外界隔绝的地方 再也没有出去 于是就同外界的人隔绝了 第三段译文 他们问渔人 如今是什么朝代 他们竟然不知道有个汉朝 更不必说魏朝和晋朝了 这个渔人一一地为 桃花源中的人 详细地诉说 他们听了都很惊叹 其余的人又各自邀请渔人到他们家里去 都拿出酒菜饭食来款待他 渔人逗留了几天 告辞回去 这里面的人告诉他说 这儿的情况不值得对桃花源外边的人说啊 第三段译文 从第 段对桃花源的描写可以看出 桃花源让作者向往的是 环境优美物质富足和平安宁 自由快乐 没有压迫与剥削民风淳朴 尊老爱幼 热情好客一 景美 环境优美 二 人美 民风淳朴 热情好客三 社会生活美 没有压迫与剥削 丰衣足食 老有所养 幼有所长 和平安宁 人人安居乐业 渔人穿过山洞 眼前豁然开朗 展现在他面前的是一派祥和的景象 请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好 答 围绕 自然环境 社会环境 人们生活 社会风尚 等回答 或围绕 美丽富足 和平安宁 自由快乐 尊老爱幼 民风淳朴 热情好客 回答也可 桃花源是美丽的 也是充满欢乐的 乐在哪 乐在民主平等乐在和平安定乐在丰衣足食乐在民风淳朴 盛世少有隐者 面对当时的社会 作者在不苟且 不同流 难释怀的复杂情感下 隐居山林并描绘出仪真仪幻的 桃花源 请你说说作者创作此文的目的是什么 表达了作者对美好生活的追求和向往 对黑暗现实的否定与批判 寄托了自己的政治理想 反映了广大劳动人民的愿望 桃花源中人避秦时乱来此绝境 几百年来 生活安定幸福 不知有汉 无论魏晋 而两汉魏晋 战乱不绝 民不聊生 得知世上的事后 皆叹惋 叹惋桃花源外面的世界变化之大 叹惋外面的世界如此动乱 黑暗 叹惋外面的人们一直过着痛苦生活 文中写到 此人一一为具言所闻 皆叹惋 请你说说村中人 为什么 皆叹惋 既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守说如此 太守即遣人随其往 寻向所志 遂迷 不复得路 南阳刘子骥 高尚士也 闻之 欣然规往 未果 寻病终 后遂无问津者 已经 沿着 拜见 用符号做标记 计划前往 不久 名词 标记 他的 原来 先前的 像这样 即桃花源的全部情况 立即 马上 代渔人进出桃花源这件事 探访 津 渡口 渔人出了山洞以后 找到了他的船 就沿着先前的路回去 一路上处处标上记号 渔人到了武陵郡 便去拜见太守 把进出桃花源的情况做了禀报 太守立即派人随同渔人前往 渔人他们寻找先前所做的标记 结果迷了路 再也找不到原来通向桃花源的路了 南阳有个刘子骥 是位清高的隐士 听到这个消息 兴致勃勃地打算前往桃花源 没有实现 不久就病死了 从此以后 就不再有探访桃花源的人了 第四 五段译文 自学指导一 整体感知 快速浏览课文 结合全文内容思考 本文以什么为线索 按什么思路来写的 以渔人的活动为线索 是按照发现桃林 进入桃源 离开桃源 再寻桃源的思路来写的 自学指导二 内容理解 再读课文第一段思考 文中是如何描写两岸桃林的 请你展开想像用自己的话来描述一下桃林的美丽景象 你觉得作者描写桃林有什么作用 为渔人进入桃源渲染了神秘气氛 也为桃源的美好作了铺垫 再读课文二 三两段 结合下面的问题思考 1 渔人发现桃花源之后 他看到的是怎样的生活画面 提示 从自然环境和桃花源人们的生活状况两个方面来概括 渔人看到这一幕内心会有怎样的想法 2 桃花源人见了渔人前后有怎样的变化 从中你能感受到什么 3 你觉得桃花源是一个怎样的地方 4 桃花源的人的祖先是什么原因来此绝境 这与陶渊明的时代有什么相似之处 从中你能看出作者有什么样的愿望 读课文第四 五两段思考 1 渔人出桃源时 处处志之 为什么再往时 寻向所志 遂迷 不复得路 这与第三段哪一句话形成照应 2 陶渊明生活在政治黑暗 战乱频繁 民不聊生的时代 他笔下的 桃花源 其实并不存在 那么 陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢 作者这样写的目的是暗示桃花源是虚构的 现实社会中并不存在 表达诗人的理想 即追求一种没有剥削压迫 没有战乱 人人劳动 和乐富足 宁静淳朴的和谐生活环境 同时也含蓄地表达了对社会现实的不满 自学指导三 讨论 为什么说桃花源是当时的理想社会 我们今天应当怎么评价 作者虚构的世外桃源 是与作者所处的现实社会相对照的 这里景色优美 土地肥沃 资源丰富 风俗淳朴 这里没有压迫 没有战乱 社会平等 和平安宁 确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界 这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望 但在当时的条件下是不可能实现的 因而它只是一种空想 文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后 仍想继续在桃花源中生活 他们为什么不愿离开 第一问 不足为外人道也 第二问 1 环境优美 生活安宁 2 能安居乐业 3 和睦相处 4 没有剥削 没有压迫 自由快乐 请你用自己的话 说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容 桃花源人问渔人从哪里来 挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因 桃花源人向渔人询问外界的情况 桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况 留白 是绘画艺术的一种手法 文学创作中也不乏 留白 它给读者留下了许多想象的空间 你认为本文何处运用了这种手法 试简要分析 只要所选之句为读者留下了一定的想象空间 并能对此句作简要分析即可 示例 此人一一为具言所闻 皆叹惋 具言 的内容和 叹惋 的内容文中都没有具体体现 但读者结合文章可以想象到 具言 和 叹惋 的是桃源外世事变迁 人们饱经战乱之苦 渔人偶遇桃源 处处志之 最终却 不复得路 其中寄寓了作者怎样的思想 此题只要能围绕作者的矛盾思想来答 语言表述清晰流畅即可 示例 寄寓了作者对美好的理想社会的追求 以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想 桃源 即代表了他心目中的理想社会 文中的渔人虽 处处志之 但终 不复得路 暗示了桃源并不存在 这样的理想无法实现 主题 本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源 描绘了一幅没有压迫 没有剥削 人人安居乐业 彼此和睦相处的生活图景 来寄托作者的社会理想 本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望 虚构目的 描绘无剥削 压迫 自食其力 自给自足 和平宁静 人人自得其乐的社会 同当时的黑暗社会形成鲜明对照 表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求 理解背诵 1 本文中描绘桃花林中草美花繁 桃花林奇异景象 的语句是 芳草鲜美 落英缤纷 2 文中描写桃花源美好的自然环境 美好的生活环境 的句子 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 3 文中描写桃花源社会环境的安宁的句子 黄发垂髫 并怡然自乐 4 本文中描写了桃花源人民安居乐业 和平幸福的境况 或 描写老人和小孩神情 的句子 黄发垂髫 并怡然自乐 5 本文最能体现桃花源人热情好客 民风淳朴的句子有 A 便要还家 设酒杀鸡作食 村中闻有此人 咸来问讯 B 余人各复延至其家 皆出酒食 6 本文 此人一一为具言所闻 皆叹惋 桃花源人为何叹惋不已 问今何世 乃不知有汉 无论魏晋 7 交代桃源人来历的句子 自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 1 通假字 2 古今异义 便要还家 要 通 邀 邀请 具答之 具 通 俱 完全 详尽 古 交错相通今 交通运输 2 阡陌交通 鸡犬相闻 古 鲜嫩美丽今 新鲜 食物味道好 1 芳草鲜美 落英缤纷 文言积累 6 诣太守 说如此 古 不值得今 不够 不充分 古 像这样今 这样 5 不足为外人道也 古 更不必说今 连词 表示条件不同而结果不变 4 乃不知有汉 无论魏晋 妻子 古 妻子和儿女今 专指男子的配偶 绝境 古 与外界隔绝的地方今 毫无出路的境地 3 率妻子邑人来此绝境 缘溪行古义 沿着 顺着今义 缘故 缘分余人各复延至其家古义 邀请今义 延长 延伸遂与外人间隔古义 隔绝 不通音信 今义 隔开 成语 1 世外桃源 与世隔绝 没有战乱 人人安居乐业的理想社会 后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方 2 豁然开朗 豁然 开阔明亮的样子 形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮 也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗 3 无人问津 津 渡口 没有人来问渡口 后用此成语比喻没有人过问受到冷遇 4 落英缤纷 落英 落花 缤纷 繁多凌乱的样子 鲜花纷纷飘落 形容春天美好的景色 也指花儿凋谢的暮春天气 3 一词多义 便舍船 从口入 舍弃 这里指离开 动词 屋舍俨然 房屋 名词 处处志之 用符号作标记 动词 寻向所志 标记 名词 寻向所志 寻找 动词 未果 寻病终 不久 副词 武陵人捕鱼为业 作为 不足为外人道也 对 向 介词 此人一一为具言所闻 介词 给 既出 得其船 复前行 欲穷其林 这 那 他的 指渔人的 寻向所志 眈眈相向 先前的 原来的 对着 4 词类活用 欲穷其林 形容词作动词 尽 走到尽头 未果 寻