人教统编版五年级上学期语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习A卷.doc

人教统编版五年级上学期语文第10课牛郎织女（一）同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共55分)1. （8分）看图猜一猜，选出正确的读音。 鼠_（s sh） 筝_（zhng zng）哭_（k k）2. （8分）选字填空。吨 顿 屯_兵 _时 _位斩 崭_新 _断笨 体_育 _蛋3. （2分）下列划线字注音全对的一组是（ ） A . 无奈（li） 咀嚼（ju） 漂泊（p）B . 应（yng）声 柳絮（x） 卸（xi）煤C . 系（j）铃铛 戎（rng）装 作揖（y）4. （10分）辨一辨，再组词。 既_ 慕_ 坚_ 形_即_ 幕_ 竖_ 型_5. （12分）看拼音，写词语。 pi shu hu shngg wnchng y_zho mshu chfn kichn ji_6. （7分）找朋友。（选择合适的词语填空） A工工整整B整整齐齐小红的作业写得_。我们把教室里的桌椅摆放得_。7. （4分）回顾课文，说说这所学校有哪些不同的地方。（填序号） 一所特别的学校上学路上：_上课时：_下课后：_学校景物：_铜钟、大青树、凤尾竹。安安静静，动物们也来听课。不同民族的学生向同一所学校走去。一起玩耍，动物们也来看热闹。8. （4分）句子加工厂（按要求写句子）。 （1）那位医生说：“这里危险，让我来吧！”（改为第三人称转述句） （2）妈妈讲故事。（扩句） （3）明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。（缩句） （4）现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？（改为陈述句） 二、 现代文阅读 (共2题；共40分)9. （17分）阅读课文片段，回答问题。 有一天，我伏案写作时，它（居然 竟然）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（呆 待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟 竞）趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红爪子刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1）选择括号内恰当的词语。 （2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。 （3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？ （4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个_。 A . 细节描写B . 环境描写C . 语言描写D . 心理描写（5）下列说法正确的一项是_。 A . 小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。B . 小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？ 10. （23分）阅读短文，回答问题。 胸有成竹北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（1）在文中找出下列词语的近义词。 诀窍_ 思考_ 显现_（2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。 （3）用“_”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。 （4）读了这个故事，你受到了什么启发？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1