我的L24《送东阳马生序》.ppt

宋濂 送东阳马生序 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 谥文宪 浦江 在今浙江义乌县西北 人 明朝初期著名文学家 受业于元末古文大家吴莱 柳贯等 学识渊博 工散文 文字简练朴素 与刘基 高启并列为明初诗文三大家 朱元璋称他魏为明代 开国文臣之首 著有 宋学士文集 作者简介 本文写于洪武十一年 1378 这一年 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府 今江苏省南京市 当时是国都 朝见朱元璋 他的同乡晚辈马君则来拜见他 告别时宋濂写了这篇序 介绍自己的学习经历和学习态度 勉励他勤奋学习 成为德才兼备的人 课文只选了序文的前部分 解题 序 文体名 本文是一篇赠序 赠序是古代的一种文体 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 作为文章的体裁 序有书序和赠序之分 书序 即序言 相当于前言后记 赠序多为推重 赞许或勉励之辞 它与书序的性质不同 为文人之间的赠言 本文即属此类 文学体裁 余幼时即嗜 sh 学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚 y n 冰坚 手指不可屈伸 弗 f 之怠 d i 录毕 走送之 不敢稍逾 y 约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 gu n 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋 q 百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱 ch 咄 du 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 s 其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒 z 获有所闻 当余之从师也 负箧 qi 曳 y 屣 x 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲 j n 裂而不知 至舍 sh 四支 zh 僵劲不能动 媵 y ng 人持汤沃 w 灌 以衾 q n 拥覆 久而乃和 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被 p 绮 q 绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 xi 烨 y 然若神人 余则缊 y n 袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 1 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 3 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 2 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 4 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 5 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 我小时就爱好读书 家里穷 没有办法得到书 经常向有书的人家去借 亲手用笔抄写 计算着日子按期归还 天气特别冷的时候 砚台里的墨水结成坚冰 手指不能屈伸 也不敢懈怠 抄写完毕 跑着把书送还给人家 不敢稍稍超过约定的期限 因此 人家多愿意把书借给我 我也因此能够看到各种各样的书 已成年 更加仰慕古代圣贤的学说 又担心没有才学渊博的老师 名人与之交往 曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教 前辈德高望重 向他求教的学生挤满了屋子 他从不把言辞放委婉些 把脸色放温和些 6 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 7 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 8 当余之从师也 负箧曳屣 行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 9 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 10 寓逆旅主人 日再食 无鲜肥滋味之享 我站在旁边侍候着 提出疑难 询问道理 弯下身子 侧着耳朵请教 有时遇到他训斥 我表情更加恭顺 礼节更加周到 一句话也不敢多说 等到他高兴了 就又去请教 所以我虽然愚笨 终于能够有所收获 当我从师求学的时候 背着书包 拖着鞋子 行走在深山大谷中 深冬时节 刮着猛烈的北风 大雪深达几尺 脚上的皮肤开裂了还不知道 到了学舍 四肢僵硬不能动弹 服侍的人拿来热水给我浇洗 用被子给我盖上 很久才暖和过来 住在旅店里 每天只吃两顿饭 没有新鲜肥美的东西可以享受 11 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 12 余则緼袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 跟我住在一起的同学 都穿着华丽的衣服 戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子 腰上系着白玉环 左边佩着刀 右边挂着香袋 浑身光彩照耀像神仙一样 我却穿着破旧的衣服 生活在他们当中 但没有一点羡慕他们的意思 因为心中有足以快乐的事 不感到吃的穿的比不上其他的人 序的后半部分 今诸生学于太学 县官日有廪 l n 稍之供 父母岁有裘 qi 葛 g 之遗 w i 无冻馁 n i 之患矣 坐大厦之下而诵 诗 书 无奔走之劳矣 有司业 博士为之师 未有问而不告 求而不得者也 凡所宜有之书皆集于此 不必若余之手录 假诸人而后见也 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 b i 则心不若余之专耳 岂他人之过哉 东阳马生君则在太学已二年 流辈甚称其贤 余朝京师 生以乡人子谒 y 余 撰 zhu n 长书以为贽 zh 辞甚畅达 与之论辨 言和而色夷 自谓少时用心于学甚劳 是可谓善学者矣 其将归见其亲也 余故道为学之难以告之 现在你们这些学生在太学里学习 朝廷每天供给膳食 父母每年有皮袍夏衣送来 没有寒冷饥饿的忧虑 坐在高大的屋子里诵读 诗 书 没有奔走的劳苦 有司业 博士做他们的老师 没有去询问而不告诉 去请教而得不到指导的情况了 凡是应该有的书都集中在这里 不必像我那样亲手抄写 向别人借才能看到 如果他们的学业还有不精通的 品德还有没养成的 那么不是天资低下 而是用心不像我那样专一罢了 哪里是别人的过失呢 东阳马君则在太学学习已有两年 同辈们都说他很贤能 我要到京师朝见皇帝 马生以同乡晚辈的身份来拜见我 写了一封长信作为表示敬意的礼物 语言顺畅通达 同他谈论事理 言辞温和 脸色平和 自己述说少年时用心学习很勤劳 这可以说是善于学习的了 他将要回去探望他的父母 我因此说说过去求学的艰苦来告诉他 用文中原句完成下面表格 缊袍敝衣 日再食 无鲜肥滋味之享 无从致书以观 不敢稍逾约 无奔走之劳 未有问而不告 求而不得者 通过对比 指出太学生求学条件的优越 突出学业是否有成 关键在于自己用心与否 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 舍得吃苦 有恒心 抢答 这一段除了记叙作者求学生活之苦外 还描写了富家子弟的豪华 这运用了什么表现手法 对比同为求学中人 作者不羡慕别人优越的学习条件 原因何在 用原句回答 以中有足乐者 不口体之奉不若人也 思考 作者通过对比 想说明什么道理 答 通过对比 指出太学生求学条件的优越 突出学业是否有成 关键在于自己用心与否 成功的重要因素是求学者的态度 要 勤且艰 要勤奋 舍得吃苦 有恒心 1 作者在求学过程中遇到了哪些困难 他是如何克服的 具体表现在四个方面 得书的艰难 从师的不易 求学奔走的辛苦 求学生活的艰苦 2 作者为什么能克服种种困难 而 卒获有所闻 依靠精神的力量 以中有足乐者 3 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么 勉励马生勤奋学习 成为德才兼备的人才 思考 结尾概括了作者求学经历的两个字是 答 勤 和 艰 请用课文的一句原句来概括整篇课文的中心意思盖余之勤且艰若此请用一句诗或一句俗语来给文章重拟一个标题 表达能承受磨难方可成材的意思答 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 虚词 以 字的用法 以 之 字的用法 之 以衾拥覆人多以书假余无从致书以观俯身倾耳以请 A 来 连词 B 用 介词 C 把 介词 D 连接状语与中心语 表修饰关系 连词 录毕 走送之无鲜肥滋味之享弗之怠 A 的 助词 B 代抄书 代词 C 他 代词 重点字词巩固 一 古今异义 1 臭 古 今 气味难闻的气味 2 走 古 今 跑步行 3 再 古 今 两次一次又一次 4 汤 热水食物煮熟后的汁水 古 今 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 补充下列语段中省略的成分 明确 先达 余 余 余 余 阅读下面两个文段 完成14 16题 先生不知何许人也 亦不详其姓字 宅边有五柳树 因以为号焉 闲静少言 不慕荣利 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘食 性嗜酒 家贫不能常得 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 既醉而退 曾不吝情去留 环堵萧然 不蔽风日 短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 常著文章自娱 颇示己志 忘怀得失 以此自终 选自陶渊明的 五柳先生传 余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可曲伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 既加冠 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 先达德隆望尊 门人弟子填其室 未尝稍降辞色 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 故余虽愚 卒获有所闻 选自宋濂的 送东阳马生序 14 1 旧友 旧交 2 往 到 3 希望 愿望 4 取得 买到 5 等待 6 终于 15 把文段中划线的句子翻译成现代汉语 4分 1 环堵萧然 不蔽风日 2 以是人多以书假余 14 解释文段中加点词的意思 6分 1