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文档简介

1 / 2第五单元 秋游秋游教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：进行计算，并能解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有 41 个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有 8 元、9 元、10 元的红色帽子，而班费只有 400 元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？二、建立模型。1、同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题，然后根据同学提出的问题独立列式计算：27234=先估估大概需要几辆车2 / 23、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。4、由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？5、继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。三、知识应用及拓展。1理解改商。2完成“试一试”第 1 题：让学生说一说商的大小情况。第 2 题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？3、完成“练一练” ，可以适当扩充。四、小结本课五、布置作业板书设计：秋游27234=8（
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