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三年级语文下册山沟里的孩子第一课时教案设计 三年级语文下册山沟里的孩子第一课时教案设计教学目标：1、认识6个字，学会8个生字，培养独立识字的习惯。2、能用简单的话概括课文的主要内容，理清段落结构，能将课文分为两个部分。3、能联系上下文，理解重点词语的含义，积累词语。4、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、创境激情，导入新课 师：今天，老师带来了一组照片，这组照片是记者前往贵州省西北部乌蒙山区大方县的几所学校所拍下来的，你们想看吗？要求：说说你看到了什么？有什么感受？小结：你们可见过这样破旧的教室，这样简陋的课桌椅，但孩子们早已习以为常了，只要能念书，只要能学到知识，什么困难，他们都不在乎！这节课，就请同学们和老师一起学习新课山沟里的孩子，一起走进山沟里的孩子。（板书课题，学生 齐读。）二、检查预习情况师：课前，老师已经布置同学们回去预习了，不知同学们有没有达到老师提的三个预习要求了呢？现在，老师来检测一下1、要求认识的字：下面带点的字是本课要求会认会读的字，谁能准确无误地把它们读一读呢？ 拥抱 笼罩 清辉 埋藏 钥匙 黎明 面貌 羊栏 傍晚 夜雾 智慧 辛勤 启程 脚步匆匆 （根据词的构词特点引导学生灵活运用。）2、重点指导书写3个生字“匆、慧、勤” 形近字比较：匆与勿 猜谜语：老师这边有一个谜语，同学们猜一猜，是我们今天学习的哪个生字？（谜面“远树两行山倒影，轻舟一叶水平流”慧） 勤：（勤字容易写错，写时应注意什么呢？谁来给大家提个醒） 4、巩固本课生字：把本课的8个生字各写三遍，并给生字组词。三、初读课文，整体把握课文内容。边读边想：课文主要写了什么（用简单的话概括）？ 提示：这篇课文描写了山沟里的孩子们（ ）、（ ）去上学的情景，赞美了山里的孩子们对（ ）的热爱。 四、再读课文，理清课文段落结构。1、再读课文，根据课文所讲的内容，把课文分为两大部分。做法：（1）边读边想：每一段各写了什么？（2）试着分一分。 （3）和同桌交换意见，说说自己这样分的理由。2、分段，并概括各段的段落大意。第一段（ 自然段）山沟里的孩子为了（ ），不怕（ ），（ ）。 第二段（ 自然段）赞扬山里的孩子们不怕（ ），为改变山沟的穷面貌而（ ）的精神。3、把第一部分按“上学、放学”分为两个层次。五、朗读课文。要求做到：正确、流利，并积累喜欢的词语。六、课堂检测。填空。（1）慧，共（）笔，第十三画是（ ）（2）黎，用音序查字法查（ ），用部首查字法应查（ ）。照样子，写词语。黑洞洞 _ _ _日日夜夜 _ _ _给下面的字换一部分，组成本课生字，再组词。拦_( ) 朋_( ) 杯_( )
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